تأثيرآموزش براساس الگوي توانمندسازي خودمديريتي بر راهبردهاي مقابله‌اي نوجوانان دختر با اعتياد به اينترنت

زمينه: اعتياد به اينترنت از شايع‌ترين اختلالات رواني در نوجوانان و يكي از مؤلفه‌هاي مهم سلامت رواني، راهبردهاي مقابله‌اي مي‌باشد. اين مطالعه با هدف تعيين تأثير آموزش براساس الگوي توانمندسازي خودمديريتي بر راهبردهاي مقابله‌اي نوجوانان دختر با اعتياد به اينترنت شهر بوشهر در سال 1401 انجام شد.مواد و روش‌ها: پژوهش يك كارآزمايي باليني بر روي نوجوانان دختر با اعتياد به اينترنت مقطع اول متوسطه شهر بوشهر بود. مدارس به صورت تصادفي ساده انتخاب و به قيد قرعه به دو گروه آزمون و كنترل (هر گروه 40 نفر) تخصيص داده شدند. شركت كنندگان پرسشنامه اعتياد به اينترنت يانگ را تكميل و به شرط كسب نمره 46 به بالا به مطالعه وارد مي‌شدند. به‌منظور گردآوري اطلاعات راهبردهاي مقابله‌‌اي، از پرسشنامه كوتاه شده ي اندلر و پاركر استفاده شد. مداخله براساس الگوي توانمندسازي خودمديريتي در پنج گام انجام گرفت. پس آزمون بلافاصله در پايان اجراي دو ماه مداخله در گروه آزمون، توسط دو گروه تكميل شد. آناليز و تحليل داده‌ها با نرم‌افزار SPSS ويرايش 26 و شاخص‌هاي توصيفي، آزمون‌هاي آماري كاي دو و تي مستقل در سطح معني‌داري 0/05 انجام شد. يافته‌ها: ميانگين تغييرات نمره راهبردهاي مقابله‌اي در گروه آزمون تغييرات معناداري در جهت افزايش راهبرد مسئله محور (0/001 p) و كاهش راهبردهاي هيجان محور و اجتنابي (0/001 p) نشان داد در حالي كه اين تغييرات در گروه كنترل مشاهده نشد.نتيجه‌گيري: نتايج مطالعه نشان داد آموزش‌هاي ارائه شده تأثيرگذاري مثبتي بر تقويت راهبرد مسئله محور و كاهش راهبردهاي هيجان محور و اجتنابي گروه آزمون داشت.