تبيين شاخص‌ هاي آموزش در مدرسه‌ي باوهاوس به منظور ارتقاء كيفيت آموزش معماري

شيوه تدريس در آموزش معماري بايد به‌‌‌‌‌‌‌‌ گونه‌‌‌‌‌‌‌‌اي باشد كه علاوه بر دانش نظري، مفاهيم حرفه‌‌‌‌‌‌‌‌اي و اجتماعي را در برگيرد. اين مهم با بررسي شاخص‌‌‌‌‌‌‌‌هاي مدارس مطرح معماري جهان امكان‌‌‌‌‌‌‌‌پذير خواهد بود. زيرا مدارس معماري از شيوه‌‌‌‌‌‌‌‌هاي آموزشي مناسب‌‌‌‌‌‌‌‌تري برخوردار هستند و به طيف گسترده‌‌‌‌‌‌‌‌اي از فعاليت‌‌‌‌‌‌‌‌هاي مربوط به دانش، مهارت، معرفت مي‌‌‌‌‌‌‌‌پردازند و در كنار آن به خلاقيت نيز اهميت مي‌‌‌‌‌‌‌‌دهند. در زمينه آموزش معماري پژوهش‌‌‌‌‌‌‌‌هاي بسياري انجام شده است، اما با وجود اينكه مدرسه باوهاوس داراي عملكرد خوبي در اين رابطه مي‌‌‌‌‌‌‌‌باشد، منابع كمي مستقيما به آن پرداخته‌‌‌‌‌‌‌‌اند. لذا با توجه به اهميت موضوع، اين پژوهش بر آن است تا به بررسي شاخص‌‌‌‌‌‌‌‌هاي كاربردي در روند آموزشي مدرسه باوهاوس بپردازد. اين پژوهش از لحاظ هدف در شاخه تحقيقات كاربردي مي‌‌‌‌‌‌‌‌باشد و از روش توصيفي تحليلي بهره مي‌‌‌‌‌‌‌‌گيرد. داده‌ها با مطالعات كتابخانه‌اي، اسنادي و با استفاده از پرسشنامه جمع آوري شده‌است. به اين منظور پس از تبيين مباني نظري، شاخص‌‌‌‌‌‌‌‌هاي آموزشي مدرسه باوهاوس در سه مولفه اصلي پرورش، اجتماعي و محيط تهيه شد. با توجه به اينكه شاخص‌هاي استخراج شده هم‌پوشاني داشتند، 15 دسته شاخص طبق نظر متخصصين تدوين شد. شاخص مديتيشن و حركات تنفسي كمترين امتياز و اهميت نمره بيشترين امتياز از نظر اساتيد و دانشجويان در نظام كنوني آموزشي معماري در ايران را داشته است. درنهايت، پيرامون مهم‌ترين آن‌ها كه از نتايج پرسشنامه حاصل گرديد، راهكارهايي به منظور ارتقاء كيفيت آموزش معماري ارائه شد.