كاربست مفاهيم موسيقي در معماري داخلي براي آموزش به كودكان 3 تا 7 سال

تأثير موسيقي به‌عنوان هنر غنادهندۀ حس‌شنوايي كودك همواره توجه حوزۀ آموزش موسيقي را به خود معطوف كرده و تلاش شده است تا روش‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌هايي به منظور تسهيل آن ارائه شود. از سوي ديگر طراحي فضاي آموزش كودك نزد طراحان موضوعي پرسش‌برانگيز است. لذا در نوشتار حاضر تعامل ميان اين دو مقوله يعني ملاحظات فراگيري موسيقي و نيز كيفيت طراحي فضاي‌آموزشي كودك، با اين پرسش كه «چگونه مي‌توان به كمك طراحي داخلي براي كودكان فضايي تأثيرگذار در يادگيري مفاهيم موسيقي ايجاد كرد؟» مبناي اصلي پژوهش قرار گرفته و به اين‌منظور از راهبرد كيفي مبتني بر استدلال منطقي استفاده شده است. در ابتدا بنيان‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌هاي نظري رشد ‌شناختي كودك و نظريه‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌هاي تأثيرگذار در اين حوزه مورد بررسي قرار گرفته و با تبيين تأثير موسيقي بر كودك، انواع روش‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌هاي آموزش موسيقي و دسته‌بندي آن‌‌ها مطرح شده است. در گام بعدي، شناخت شالوده‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌هاي نظري طراحي فضاي آموزشي براي كودك با بررسي مؤلفه‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌هاي مؤثر بر درك فضايي كودك صورت گرفته است. در نهايت با‌‌ توجه به روش‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌هاي آموزش مستقيم و غيرمستقيم موسيقي به كودك و تعيين ملاحظات محيطي لازم، چگونگي طراحي مكاني مناسب براي آموزش مفاهيم موسيقي او شناخته شده است. از منظر روش‌شناسي، نظريه‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌هاي رشد كودكان در نحوۀ آموزش موسيقي مسئله‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌هاي طراحي را روشن كرده و در انتها راهكار‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌هاي پيشنهادي طراحي براي نمايش برخي مفاهيم موسيقي در قالب عناصر معماري داخلي به منظور خلق محيط موسيقيايي كودك ارائه شده است.