طراحي الگوي تربيت اقتصادي و برنامه ريزي با رويكرد كارآفريني در مقطع ابتدايي آموزش پرورش در منطقه خراسان شمالي

پژوهش حاضر با استفاده از طرح پژوهش آميخته از نوع اكتشافي انجام شد. در بخش كيفي، از روش تحليل محتوا با رويكرد جهت دار و در بخش كمي از روش توصيفي از نوع پيمايشي استفاده شد. سپس بر اساس مؤلفه‌هاي به دست آمده، پرسشنامه 112 گويه‌اي ساخته شد. نمونه آماري در بخش كمي شامل 320 نفر از متخصصان حوزه هاي كارآفريني و اقتصاد و مديران و معاونين، كارشناسان آموزش و پرورش و اعضاء هيات علمي با مدرك تعليم و تربيت در منطقه خراسان شمالي بودند .به منظور تجزيه‌ و تحليل اطلاعات از روش تحليل عاملي تأييدي و رويكرد مدل‌سازي معادله ساختاري با تكنيك ديمتل استفاده شد. يافته‌هاي حاصل از تحليل محتوا منجر به طراحي مدل آموزشي مبتني بر تربيت اقتصادي با رويكرد كارآفريني با چهار بعد «جنبه‌هاي فردي و شخصي، فرهنگ و اخلاق اقتصادي، مفاهيم و علل اقتصادي و مهارت‌هاي اجتماعي» و 11 مولفه گرديد. يافته‌ها نشان داد كه ابزار سنجش از اعتبار عاملي برخوردار است. همچنين مقادير مربوط به برآورد ضريب آلفاي كرونباخ، به منظور سنجش همبستگي دروني مضامين پايه بالاتر از 0/7 شد، در نتيجه ابزار سنجش مربوط به اين مفاهيم از دقت اندازه‌گيري كافي برخوردار بود. لذا بر اساس نتايج مي‌توان بيان نمود كه گنجاندن مؤلفه‌هاي آموزشي مبتني بر تربيت اقتصادي با رويكرد كارآفريني مي‌تواند در تربيت اقتصادي دانش آموزان دوره ابتدايي در منطقه خراسان شمالي مفيد فايده واقع گردد.