تحليل مضامين متناسب و مغاير با فرهنگ ايراني‌ـ اسلامي در پرمخاطب‌ترين انيميشن‌هاي تلويزيوني گروه سني «ج»

انيميشن ها با محتوا و مضمون مثبت و پسنديده، مي‌توانند آينده‌اي مطلوب براي نسل‌هاي بعدي رقم زنند و با محتوا و مضمون نامناسب، نسلي ناپسند تربيت كنند. هدف پژوهش حاضر، شناسايي مضامين متناسب و مغاير با فرهنگ ايراني ـ ‌اسلامي، گفت وگوها، شخصيت‌ها و صحنه‌هاي پرمخاطب‌ترين انيميشن‌هاي گروه سني «ج» است. اين پژوهش با رويكرد كيفي  و توصيفي، از نوع پيمايشي و تحليل محتواي عرفي و تلخيصي است. جامعه‌ آماري آن نيز دانش‌آموزان دختر پايه‌هاي چهارم، پنجم و ششم ابتدايي (گروه سني ج) در سال ‌تحصيلي 1401-1400 مدارس دولتي ناحيه 2 شهر يزد است.براساس جدول مورگان و كرجسي، با استفاده از روش نمونه‌گيري در دسترس، 502 دانش‌آموز براي گروه نمونه انتخاب شدند و ابزارهاي پژوهش نيز پرسشنامه محقق‌ساخته و مشاهده انيميشن‌ها بوده است. واحد تحليل انيميشن‌ها «صحنه» انتخاب و از بين پانزده انيميشن پرمخاطب‌‌‌، چهار مورد بررسي شده است. داده‌ها نيز با استفاده از نرم‌افزار Excel2019 و كدگذاري مشاهدات، مبتني بر تحليل محتواي عرفي و تلخيصي، تجزيه ‌و تحليل شدند. يافته‌ها نشان داد كه از ميان پانزده انيميشن پرمخاطب، دوازده مورد، خارجي و تنها سه مورد، داخلي هستند. با اين حال، انيميشن داخلي «مهارت‌هاي زندگي» با 180 فراواني، بيشترين مخاطب را داشته است. گفت وگوها، شخصيت‌ها و صحنه‌هاي مثبت، بيش از موارد و مضامين منفي است. مضاميني مانند اهميت جايگاه خانواده، تلاش و استمرار در كسب مهارت، اهميت كتاب و كتاب‌خواني، راستي و صداقت، صله رحم، ايثار و فداكاري، همكاري و همياري و... ديده‌ مي‌شود كه مثبت و متناسب با فرهنگ ايراني ـ ‌اسلامي است و مضاميني مانند بي‌احترامي، خودبرتربيني، عدم رعايت قوانين ‌و مقررات، توسّل به جادو و... نيز ديده‌ مي‌شود كه منفي و مغاير با فرهنگ ايراني ـ ‌اسلامي است.