چالش‌هاي يادگيري رياضي دانشجويان در دانشگاه البيروني افغانستان

هدف از تحقيق حاضر، بررسي چالش‌هاي يادگيري رياضي دانشجويان دانشگاه البيروني افغانستان بود. در اين پژوهش از روش آميخته استفاده شد و در آن، هشت مدرس رياضي و 45 دانشجو در نيم‌سال اول تحصيلي 1401-1400 شركت كردند و داده‌ها از طريق مصاحبه‌ نيمه‌ساختاريافته و يك پرسش‌نامه جمع‌آوري شدند. براي تجزيه‌وتحليل داده‌ها از روش‌هاي تفسيري و آمار توصيفي استفاده شد. يافته‌هاي اين پژوهش نشان داد كه مهم‌ترين چالش‌هاي يادگيريِ رياضي دانشجويان در دانشگاه البيروني، كنكور سراسري، به‌روز نبودن منابع درسي، كمبود مدرسان متخصص رياضي، پيشينه ضعيف ورودي‌ها به رشته رياضي و كمبود امكانات دانشگاه و در رأس آن-ها، مشكل اينترنت و منابع آموزشي و جنگ و شرايط سياسي و اجتماعي است. براي روياروييِ با اين چالش‌ها، پيشنهاد مي‌شود كه در نحوة جذب اعضاي هيئت علمي رياضي، برنامه درسي رياضي و روش‌هاي تدريس و ارزشيابي، دوباره‌نگري اساسي صورت بگيرد و تصوير روشن‌تري از آينده شغلي دانشجويان ارائه شود تا دانشجويان علاقه‌مندتري با پيشينة علمي قوي، وارد رشته دبيري رياضي شوند.