مروري كيفي بر ويژگي هاي عناصر اصلي برنامه درسي پروژه محور و اعتبارسنجي آن

مقاله حاضر با هدف بررسي ويژگي‌هاي عناصر برنامه درسي پروژه محور، طراحي و اعتباربخشي الگوي آن با رويكرد كيفي و روش پژوهش اسنادي، تحليل محتواي كيفي و روش تحليلي-استنتاجي انجام شد. جهت شناسايي و استخراج مضامين برنامه درسي، از اسناد برنامه درسي مبتني بر پروژه و ديدگاه هاي متخصصان برنامه درسي استفاده شد. روش تحليل داده ها، توصيف مباني و تحليل و استنتاج نظري بود. مضامين ناظر بر اهداف برنامه درسي، بر ارتقا مهارت‌هاي تفكر و ايجاد يادگيري مادام العمر و پرورش دانش علمي و عملي همراستا با زندگي واقعي متكي است. در زمينه محتوا بر غنا و فعاليت محوري و سازماندهي تلفيقي آن؛ در راهبردهاي ياددهي-يادگيري بر استفاده از روش هاي پژوهش و اكتشاف گروهي و حل مساله تأكيد شد. استفاده از ارزشيابي مستمر و متنوع و روش هاي فرآيندمدار، چندگانه و مبتني بر عملكرد در ارزشيابي مورد توجه اين الگو بود. روايي الگوي پيشنهادي با استفاده از فرمول نسبت روايي محتوا و جدول لاوشه مورد بررسي و تاييد قرار گرفت.