تبيين جايگاه فرهنگستان علوم پزشكي در نظام آموزش عالي سلامت

نظام آموزش عالي سلامت در جمهوري اسلامي ايران، نظامي ادغام يافته با ذي‌نفعان متعدد است كه متولي تربيت منابع انساني بخش سلامت در رده‌هاي مختلف است. فرهنگستان علوم پزشكي جمهوري اسلامي ايران به عنوان يكي از عوامل نهادي اثرگذار در اين نظام ايفاي نقش مي‌نمايد. اين مقاله در صدد تبيين جايگاه فرهنگستان علوم پزشكي در نظام آموزش علوم پزشكي كشور و ترسيم جهت‌گيري‌هاي كلان اين نهاد در اين حيطه است. در اين مطالعه در چهار گام به ترتيب مراحل مختلف چرخه كاربست دانش پياده شد. عوامل نهادي موثر در توسعه يك نظام تبيين و نقش ذي نفعان متعدد نظام آموزش علوم پزشكي كشور با آنها تطبيق داده شد. سپس كاركردهاي فرهنگستان به عنوان يك ذي نفع اصلي بر مبناي ميزان ارتباط با مراحل چرخه كاربست دانش وزن‌دهي و در نهايت اين كاركردها در طبقات مختلف گردآوري شد. بر اساس اين مدل هرچند كه فرهنگستان در بسياري از مراحل توسعه نظام آموزش علوم پزشكي كشور نقش دارد، وليكن بيشترين نقش را به عنوان يك انديشكده و ديده‌بان و كمترين نقش را به عنوان پياده‌كننده دانش بر عهده دارد. مدل ارايه شده در اين مقاله به متوليان فرهنگستان علوم پزشكي كمك خواهد كرد تا با مديريت بهينه منابع و آمايش اصولي ظرفيت‌هاي انساني، بيشترين و اثرگذارترين نقش را در توسعه نظام آموزش علوم پزشكي كشور ايفا نموده و از اين طريق موجبات اعتلاي نظام سلامت ادغام يافته را در جمهوري اسلامي ايران فراهم آورد.