اعتباريابي چارچوب تحول فرهنگ يادگيري دانشجويان

هدف پژوهش حاضر اعتباربخشي چارچوب تحول فرهنگ يادگيري دانشجويان مي‌‌باشد. پژوهش حاضر از لحاظ هدف بنيادي و از لحاظ نحوه گردآوري داده به روش پيمايشي انجام گرديد. در اين پژوهش از طريق اجراي پرسش‌‌نامه محقق‌ساخته و با استفاده از نمونه‌‌گيري تصادفي طبقه‌‌اي به بررسي نظرات 260 نفر از اعضاي هيأت علمي دانشگاه شهيد بهشتي پرداخته شد. روايي صوري و محتوايي پرسش‌‌نامه مورد تأييد متخصصان حوزه آموزش عالي و فرهنگ دانشگاهي قرار گرفت و پايايي پرسش‌‌نامه بر اساس ضريب آلفاي كرونباخ بالاتر از (0.70) به دست آمد. براي تجزيه و تحليل داده‌‌هاي حاصل از اجراي پرسش‌‌نامه از آزمون‌‌هاي تحليل عاملي تأييدي (CFI) مرتبه اول و مرتبه دوم و الگوي معادلات ساختاري (SEM) با نرم‌افزار آماري (Amos Graphics) استفاده شد. در نهايت چارچوبي جامع جهت تحول فرهنگ يادگيري دانشجويان مورد تأييد قرار گرفت.