تحليل نگرش، دانش و رفتارهاي محيط‌زيستي دبيران دوره اول متوسطه شهر زنجان

دبيران مدارس نقش مهمي در شكل‌گيري و افزايش دانش، نگرش دانش آموزان ايفا مي‌كنند و همين امر باعث ايجاد رفتارهاي مناسب محيط‌زيستي در دانش آموزان خواهد شد. ايفاي نقش ذكر شده توسط خود دبيران، مستلزم اين هست كه آن‌ها داراي اين مشخصه‌هاي ذكر شده باشند. لذا اين تحقيق، با هدف شناخت وضعيت دانشي، نگرشي و نيز تحليل رفتارهاي محيط‌زيستي دبيران دوره اول مقطع متوسطه صورت گرفت. جامعه آماري شامل همه دبيران مشغول به تدريس در دوره اول متوسطه نواحي يك و دو شهر زنجان بودند (849= N). از طريق جدول نمونه‌گيري كرجسي و مورگان ۲۶۵ دبير به‌عنوان نمونه و از طريق روش نمونه‌گيري چندمرحله‌اي تصادفي انتخاب و مطالعه شدند. ابزار تحقيق پرسشنامه محقق ساخته بود كه روايي آن از طريق پانلي از متخصصان تائيد شد. با انجام مطالعه مقدماتي و محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ بالاتر از 0.7 براي شاخص‌هاي تركيبي، پايايي آن نيز تائيد شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار 20SPSS تحليل شدند. نتايج تحقيق نشان داد سطح دانش، نگرش، رفتار محيط‌زيستي، هنجار اخلاقي و ذهني، كنترل رفتاري ادراك‌شده و مسئوليت محيط‌زيستي اكثريت دبيران در سطح بالايي قرار دارد. در مقابل ميانگين آموزش‌هاي محيط‌زيستي و استفاده از منابع اطلاعاتي در خصوص محيط‌زيست در سطح متوسط بود. ضريب همبستگي نشان داد متغيرهاي سن، تعداد اعضاي خانوار، مدرك تحصيلي، تجربه تدريس، ميزان استفاده از منابع اطلاعاتي، دانش‌ و نگرش‌ محيط‌زيستي، هنجار اخلاقي و ذهني، مسئوليت‌ محيط‌زيستي، كنترل رفتاري ادراك‌شده و آموزش‌هاي محيط‌زيستي رابطه مثبت و معني‌داري با رفتارهاي محيط‌زيستي داشتند. تحليل رگرسيون چندگانه نيز نشان داد كه سه متغير استفاده از منابع اطلاعاتي، هنجار اخلاقي و مسئوليت محيط‌زيستي، 81 درصد از واريانس رفتار محيط‌زيستي را تبيين مي‌كنند.