اعتبارسنجي مدل سنجش مديريت آموزش هاي ضمن خدمت كاركنان در دانشگاه ها

اجراي برنامه هاي آموزش ضمن خدمت، مستلزم داشتن مدل مناسب است. با توجه به نبود الگوي بومي آموزش ضمن خدمت در دانشگاه، همراستا و متناسب با فرهنگ جامعه، هدف اصلي پژوهش، طراحي و اعتبارسنجي مدل سنجش مديريت آموزش هاي ضمن خدمت در بين كاركنان دانشگاه اروميه است. در اين پژوهش، از روش كيفي و نمونه گيري هدفمند و گلوله برفي استفاده شد. در ابتدا با خبرگان امر مصاحبه هاي نيمه ساختاريافته به عمل آمد كه تا رسيدن به اشباع نظري (8 نفر) ادامه پيدا كرد. سپس داده هاي حاصل از مصاحبه ها به روش تحليل تم و با استفاده از نرم افزار ان ويوو 10 تحليل شد. براي اعتبارسنجي كيفي و اجماع بين خبرگان در جهت واقعي بودن مؤلفه ها و شاخص هاي شناسايي شده از فن دلفي فازي استفاده شد. بعد از مرحله دلفي فازي، فهرست ابعاد، مؤلفه ها و شاخص هاي شناسايي شده دراختيار چند نفر از اساتيد دانشگاه و دانشجويان دكترا كه در حوزه آموزش هاي ضمن خدمت تخصص داشتند، قرار گرفت كه با انجام اصلاحات از صحيح و مناسب بودن معادل و اصطلاحات انتخاب شده براي نام گذاري ابعاد، مؤلفه ها و شاخص ها اطمينان حاصل شد. بر اين اساس، مدل نهايي سنجش مديريت آموزش هاي ضمن خدمت در دانشگاه طراحي شد كه شامل 3 بعد شامل آموزش هاي فردي، آموزش هاي جمعي و فعاليت هاي فوق برنامه اي، 8 مولفه و 53 شاخص بوده است.