توسعه‌ي الگوي فرايندي پيشران‌ها و پيامدهاي تجاري‌سازي آموزش عالي: رويكرد نظريه داده‌بنياد

هدف از مقاله حاضر، توسعه ي الگوي فرايندي پيشران ها و پيامدهاي تجاري سازي آموزش عالي: رويكرد نظريه داده بنياد مي باشد. پژوهش حاضر، رويكرد پژوهش كيفي بود و از روش نظريه داده بنياد سيستماتيك استفاده شد.قلمرو پژوهش 20 نفر از اعضاي هيئت علمي مؤسسات آموزشي اصفهان بوده‌اند كه به روش نمونه‌گيري هدفمند و تا رسيدن به اشباع نظري انتخاب شدند. داده‌ها به روش مصاحبه عميق و سؤالات باز جمع‌آوري شده است.سپس اين مصاحبه‌هاي كيفي با نرم‌افزار Atlas.Ti كدگذاري انجام شد. بادسته‌بندي كدهاي باز مقوله‌هاي اصلي شناسايي ودرمرحله پاياني با مشخص شدن ارتباط بين مقوله‌ها كدگذاري محوري و گزينشي انجام و مدل الگوي مفهومي ارائه شد.تحليل داده‌هاي كيفي الگوي مفهومي فرايند تجاري‌سازي آموزش را در 5 بُعد شرايط علِّي، شرايط زمينه‌اي، مقوله مركزي و پيامدها (9 پيامد مثبت و 21 پيامد منفي تجاري سازي آموزش) شامل مي‌شود. پژوهش حاضر با بررسي مقوله مركزي تقاضا براي افزايش درآمد مؤسسات آموزشي عوامل علي، شرايط زمينه‌اي فرهنگي و شرايط مداخله‌گررابررسي كرده وتوصيه‌هايي رادرجهت سياست‌گذاري دولت درروند ارائه خدمات آموزشي مؤسسات پيشنهاد داده است.