شناسايي شايستگي هاي رهبران آينده در نظام آموزش عالي

مقدمه و هدف: پژوهش حاضر باهدف شناسايي شايستگي‌هاي رهبران آينده در نظام آموزش عالي صورت گرفته است. رويكرد پژوهش حاضر كيفي و از نوع تحليل مضمون حاصل از مصاحبه‌هاي پديدارشناختي است.روش‌شناسي پژوهش: جامعه موردمطالعه شامل 16 نفر از خبرگان حوزه توسعه رهبري براي فرايند مصاحبه با استفاده از روش نمونه‌گيري هدفمند بوده است. به‌منظور كيفيت كدگذاري، از قابليت اعتماد، تأييدپذيري و اطمينان‌پذيري براي يافته‌ها استفاده شده و ضريب توافق بين ارزيابان 0.89 به‌دست آمده است.يافته‌ها: طبق يافته هاي اين پژوهش شايستگي هاي رهبران آينده در نظام آموزش عالي از 8 بعد فردي، مديريت تعاملات اجتماعي-سازماني، هوش فرهنگي، شهروند جهاني، دانش سازماني و برنامه ريزي راهبردي، ديپلماسي سازماني، مسئوليت اجتماعي و گفتمان سازي تشكيل شده است.بحث و نتيجه‌گيري: با اطلاع از يافته هاي پژوهش حاضر مي توان به شاخص هايي در توصيف شايستگي هاي رهبران آينده نظام آموزش عالي دست‌يافت تا در جهت انتخاب و توسعه آنان در آموزش عالي اقدام نمود.