بررسي تاثير عدالت سازماني و قابليت مشاهده‌پذيري وظايف بر ادراك معلمان از طفره‌‌روي اجتماعي همكاران

مقدمه و هدف: امروزه، سازمان‌ها‌ي بسياري با پديده‌ي طفره‌روي اجتماعي مواجه هستند و مي‌توان گفت كه طفره‌روي اجتماعي به‌ يك نيروي بازدارنده‌ي قدرتمند و يك عامل نهفته‌ي خطرناك در سازمان‌ها تبديل شده است. اين پژوهش با هدف بررسي رابطه‌ي عدالت سازماني و قابليت مشاهده‌پذيري وظايف با ادراك طفره‌‌روي اجتماعي همكاران در بين معلمان انجام شده است.روش‌شناسي پژوهش: اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و به لحاظ روش انجام پژوهش، توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه‌ي آماري اين پژوهش، عبارت است از كليه‌ي معلمان ابتدايي شهرستان فلاورجان در سال تحصيلي 1401-1402 كه تعداد آن‌ها 416 نفر براورد شد. بر اساس جدول كرجسي و مورگان، تعداد 200 نفر از اين جامعه‌ي آماري به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده به‌عنوان نمونه‌ي آماري انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها در اين پژوهش شامل پرسش‌نامه‌هاي ادراك طفره‌روي اجتماعي همكاران، قابليت مشاهده‌پذيري وظايف و عدالت سازماني است. تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از آزمون‌ ضريب همبستگي گشتاوري پيرسون و تحليل رگرسيون چندگانه به شيوه‌ي گام به گام در نرم‌افزار 26-SPSS انجام گرفت. يافته‌ها: نتايج بررسي‌ها نشان داد كه عدالت سازماني و قابليت مشاهده‌پذيري وظايف رابطه‌ي معناداري در جهت عكس با ادراك طفره‌‌روي اجتماعي همكاران دارند. همچنين عدالت توزيعي حدود 16 درصد از ادراك طفره‌روي اجتماعي همكاران و عدالت توزيعي و قابليت مشاهده‌پذيري وظايف به‎طور همزمان 21 درصد از ادراك طفره‌روي اجتماعي همكاران را پيش‌بيني مي‌كنند.بحث و نتيجه‌گيري: زماني كه معلمان درك كنند كه با آن‌ها منصفانه رفتار مي‌شود و مديرانشان از مشاركت‌هاي فردي آن‌ها در كار گروهي آگاهي كاملي دارند، ادراك آن‌ها در مورد طفره‌روي اجتماعي همكاران كاهش مي‌يابد.