اثربخشي آموزش راهبردهاي تنظيم هيجان به صورت آنلاين بر انگيزش تحصيلي دانش آموزان مقطع متوسطه در دوره كرونا ويروس

اين پژوهش با هدف بررسي اثربخشي آموزش راهبردهاي تنظيم هيجان به صورت آنلاين بر انگيزش تحصيلي دانش‌آموزان مقطع متوسطه در دوره كرونا ويروس اجرا شد. پژوهش حاضر شبه آزمايشي از نوع پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل دانش‌آموزان مقطع متوسطه شهر اهواز در سال 1401 بود. نمونه شامل 30 نفر بود كه با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. ابزار پژوهش مقياس انگيزش تحصيلي (والرند و همكاران، 1989) بود و توسط نرم افزار SPSS (نسخه 25) و به روش آماري تحليل كوواريانس تك متغيري مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج حاصل از تحقيق حاضر نشان دادند كه اجراي آموزش راهبردهاي تنظيم هيجان به صورت آنلاين بر انگيزش تحصيلي دانش‌آموزان مقطع متوسطه شهر اهواز اثربخش بوده است (0.01 P). بنابراين، پيشنهاد مي‌شود به آموزش‌ راهبردهاي تنظيم هيجان به صورت آنلاين در طول تحصيل براي دانش‌آموزان در شرايط بحران همه‌گيري كروناويروس توجه بيشتري شود.