اثربخشي آموزش بهداشت توسط انيميشن در مقايسه با آموزش با شيوه معمول بر دانش و رفتار بهداشتي و نيز شاخص‌هاي پريودنتال دانش‌آموزان 13 تا 15 ساله مدارس منتخب شهرستان ساري

سابقه و هدف: آموزش بهداشت دهاني در سنين نوجواني، مي‌تواند سبب تغيير دانش و رفتار بهداشتي ايشان شده و در نهايت به پيشگيري از بروز بيماري‌هاي پريودنتال دوره بلوغ منجر شود. مطالعه حاضر با هدف مقايسه اثرگذاري آموزش بهداشت دهاني توسط انيميشن و آموزش شفاهي به روش معمول در تغيير دانش، رفتار و شاخص‌هاي پريودنتال نوجوانان، انجام پذيرفت.مواد و روش‌ها: در مطالعه مداخله‌اي نيمه تجربي حاضر، 371 دانش‌آموز 13 تا 15 ساله مدارس منتخب ساري، كه توسط نمونه‌گيري خوشه‌اي برگزيده شد و داراي معيارهاي ورود و فاقد معيارهاي خروج بودند، به دو گروه كنترل با آموزش شفاهي (187 نفر) و مداخله با آموزش توسط انيميشن(184 نفر) تقسيم شدند. پرسشنامه و معاينات باليني شاخص‌هاي لثه‌اي(GI)، پلاك(PI) و خونريزي از سالكوس لثه (SBI) پيش از مداخله و چهار هفته پس از مداخله انجام شد و داده‌ها در نرم‌افزار SPSS ver23 وارد شد. از آزمون‌هاي t مستقل و كوواريانس جهت آناليز داده‌ها استفاده شده و 0/05 P معني‌دار در نظر گرفته شد.يافته‌ها: پس از مداخله، ميانگين نمرات شاخص‌هاي دانش، رفتار، GI، PI و SBI به ترتيب از  6/27، 5/90، 1/10، 0/85 و 0/31 به7/53، 7/08 ، 0/73، 0/53 و 0/21 تغيير يافت. تمامي شاخص‌ها در گروه كنترل نيز بهبود يافتند؛ با اين حال، پس از مداخله، اختلاف چشمگيري ميان گروه انيميشن و گروه كنترل در تمامي شاخص‌ها، به استثناي رفتار بهداشتي، به ثبت رسيد (0/05 P).استنتاج: آموزش بهداشت دهاني توسط انيميشن رويكردي نوين و تاثيرگذار است كه مي‌تواند جذابيت بيش‌تري براي نوجوانان داشته و در پيشگيري از بيماري‌هاي پريودنتال موثر باشد.