رابطه بين آلودگي هوا و خاك و مهارت هاي شناختي مرتبط با مغز كودكان در محدوده سني 4 تا 12 سال: مروري سيستماتيك

سابقه و هدف: آلودگي محيط‌ زيست يكي از علل اصلي افزايش اختلالات شناختي عصبي است. تمامي آلاينده‌ها، اعم از زيست ‌تخريب ‌پذير و زيست تخريب ناپذير، به مسائل مختلف عصبي، از جمله اختلالات شناختي كمك مي‌كنند و زندگي انسان، خصوصاً در مراحل اول رشد را تحت تأثير قرار مي‌دهند. با توجه به نگراني فزاينده در مورد تأثيري كه آلاينده‌هاي هوا ممكن است بر يادگيري و رشد عصبي كودكان داشته باشند، اين مطالعه با هدف، تعيين رابطه بين قرار گرفتن در معرض آلودگي و مهارت‌هاي رشد عصبي در كودكان، در مراحل اوليه آموزش و تحصيل، انجام پذيرفت.مواد و روش‌ها: مطالعه مروري سامانمند حاضر، مطابق با استانداردهاي بين ‌المللي و طبق چك ‌ليست PRISMA انجام شد. مقالات انگليسي ‌زبان، از پايگاه‌هاي اطلاعاتي Pubmed، Scopus، Web of Science، Science Direct و Google Scholar تا سپتامبر 2023 جستجو شدند. مقالات واجد شرايط با خواندن عناوين و چكيده‌ها توسط محقيق غربالگري شده‌اند. سپس، متن كامل مقالات مرتبط، ارزيابي و مغايرت‌ها، قبل از اتخاذ تصميم نهايي، بر طرف گرديد. مطالعات بررسي ‌شده در اين پژوهش شامل آلودگي هوا و خاك، يكي از اختلالات شناختي و يادگيري مانند توجه، حافظه، هوش، تفكر، رشد عصبي و ...، پيش ‌دبستان و دبستان بود. در پژوهش حاضر، مقالات به‌ طور كامل مورد بررسي قرار گرفت و پژوهش‌هايي كه دامنه مطالعاتي آن در محدوده سني پيش‌ دبستان و دبستان نبوده است، مانند مقالات مربوط به آلودگي هوا در دوران جنيني بوده و يا كودكان محدوده سني بالاي 12 سال، از حيطه بررسي و مطالعه خارج گرديد. مقالاتي كه هم ‌زمان شامل كودكان در محدوده سني مطالعه و خارج از آن بود، فقط گروه‌هاي سني مورد نظر بررسي شدند و از مقالات مروري نيز براي پيدا كردن مطالعات مرتبط با موضوع پژوهش استفاده شد.يافته‌ها: استراتژي جستجو در مجموع منجر به شناسايي 528 مطالعه مرتبط با موضوع مقاله شد كه براساس غربالگري معيارهاي ورود و خروج، در نهايت 37 مقاله متناسب با اهداف اين پژوهش انتخاب شد. نتايج بيانگر ناهمگوني گسترده‌اي در ابزارهاي بررسي عصب روان‌شناختي، مناطق جغرافيايي و حجم نمونه‌ها ثبت ‌شده بود. همچنين، بسياري از يافته‌ها اثرات مخرب قابل‌ توجهي از آلاينده‌هاي هوا بر روي عملكردهاي شناختي و توانايي‌هاي حسي حركتي (تفاوت قابل‌ توجهي را از نظر حجم ماده سفيد مغز و توانايي‌هاي حركتي كودكان در معرض آلودگي گزارش شد، كه نشان مي‌دهد زندگي در يك منطقه آلوده عامل خطري براي اختلال در عملكردهاي حسي حركتي است)، افزايش خطر ADHD، كاهش هوش و عملكرد فكري، كاهش حافظه، كاهش توجه، و كاهش قدرت يادگيري و ادراك را گزارش كردند كه اغلب آن‌ها اثرات چندين آلاينده را در تغييرات شناختي كودكان در مرحله پيش ‌دبستاني و دبستان بررسي كردند. در دو مورد از مقالات بررسي ‌شده در اين پژوهش، ارتباط بر اساس جنسيت تحليل ‌شده است. در اين مطالعات، پسران از نظر حافظه فعال، در معرض خطرات شناختي بيش‌تري بودند. هم‌چنين، در ارزيابي كيفيت مقالات، امتياز بيش تر مقالات 15 به بالا بود كه نشان‌‌دهنده وضعيت مطلوب اكثر مقالات انتخاب ‌شده است.استنتاج: قرار گرفتن در معرض آلودگي با مشكلاتي در مهارت‌هاي شناختي، به ‌ويژه در مورد عملكردهاي عقلاني، توجه، يادگيري، درك و مهارت‌هاي حافظه همراه است. با اين ‌وجود، ارتباط آلودگي با مهارت‌هاي رشد عصبي خاص در كودكان پيش ‌دبستان و دبستان به طور واضح مشخص نيست و به تحقيقات بيش تري نياز دارد.