طراحي الگوي مديريت دانش با عملكرد آموزشي هيأت هاي ورزشي استان البرز

هدف پژوهش حاضر طراحي الگوي مديريت دانش با عملكرد نوآوري آموزشي هيأت هاي ورزشي استان البرز بود. روش تحقيق توصيفي و از نوع همبستگي بوده كه به صورت ميداني اجرا شده است. جامعه آماري شامل مسئولين، كارشناسان و مدرسان دوره هاي مربيگري و داوري كميته هاي آموزش هيأت هاي ورزشي استان البرز (250=N) در سال 1402 بودند. با توجه به كوچك بودن حجم جامعه، نمونه آماري به صورت كل شمار در نظر گرفته شد. به منظور جمع آوري داده ها از پرسشنامه هاي مديريت دانش شرون لاوسون (2003) و عملكرد آموزشي نعمتي (1394) استفاده شد. به منظور تجزيه و تحليل داده ها از شاخص هاي توصيفي و آزمون هاي آماري كولموگروف اسميرنف، ضريب همبستگي پيرسون، تحليل رگرسيون و تحليل مسير در نرم‌افزارهاي آماري SPSS و LISREL استفاده شد. نتايج نشان داد بين مديريت دانش و مؤلفه هاي خلق دانش، ارزيابي دانش، عرضه دانش، توزيع دانش، كاربرد دانش و انتقال دانش با عملكرد آموزشي رابطه مثبت و معني داري وجود دارد. همچنين مؤلفه توزيع دانش واجد شرايط پيش بيني عملكرد آموزشي مي باشند. از طرف ديگر، تحليل مسير الگوي ساختاري پژوهش نشان داد مديريت دانش تأثير مثبت و معناداري بر عملكرد آموزشي (8.02=T-Value، 0.80=β) دارد.