تدوين و اعتباريابي برنامه عصب‌روان‌شناختي اينترنتي و اثربخشي آن بر بازداري پاسخ و تكانشگري كودكان 5 و 6 ساله مبتلا به اختلال نقص توجه/ بيش‌فعالي

مقدمه: اختلال نقص توجه/ بيش‌فعالي، اختلالي عصب‌شناختي است كه اغلب در كودكان رخ مي‌دهد.هدف: هدف از پژوهش حاضر تدوين و اعتباريابي برنامه عصب‌روان‌شناختي اينترنتي و اثربخشي آن بر بازداري پاسخ و تكانشگري كودكان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بيش‌فعالي بود.روش: برنامه به روش فرا تركيب از مقالات پايگاه‌هاي اطلاعاتي بازه زماني 1982 تا 2021 تدوين و استادان روان‌شناسي باليني و روانپزشكي آن را تائيد كردند. سپس با روش نيمه آزمايشي با طرح پيش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه كنترل، 21 كودك 5 و 6 ساله مبتلا به اختلال نقص توجه/ بيش فعالي در سال 1402-1401 استان البرز به روش در دسترس انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل جايدهي شدند. برنامه عصب‌روان‌شناختي اينترنتي كودكان در16جلسه و والدين در 8 جلسه برگزار شد. جهت جمع‌آوري داده‌ها از آزمون‌هاي كانرز والدين(1978)، ماتريس‌هاي پيشرونده ريون رنگي كودكان(1938) و برو/ نرو(1984) استفاده شد. برنامه با روش تحليل مضمون و داده‌ها با روش تحليل كواريانس چند متغيره در نرم افزار SPSSنسخه 20 تحليل شد.يافته ‌ها: نتايج نشان داد شاخص اعتبار محتوايي برنامه والدين0.87 و برنامه كودكان 1 و نسبت اعتبار محتوايي برنامه والدين 1 و برنامه كودكان 0.75 بود. مقدارF  اندازه‌گيري شده تغييرات معنادار بازداري پاسخ (0.01 P) و تكانشگري (0.00 P) را نشان داد.نتيجه ‌گيري: نتيجه پژوهش نشان داد برنامه عصب‌روان‌شناختي اينترنتي بر تكانشگري و بازداري پاسخ مؤثر بود؛ بنابراين مي‌توان از اين برنامه به عنوان برنامه‌اي مؤثر در بهبود بازداري پاسخ و تكانشگري كودكان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بيش فعالي استفاده كرد.