شماره ركورد
1392042
عنوان مقاله
اثربخشي والدگري ذهن آگاهانه مادران بر نظمجويي هيجاني، دلبستگي ايمن كودك-والد و پرخاشگري كودكان پيش دبستاني
پديد آورندگان
اسلمي ، الهه دانشگاه پيام نور مركز تهران - گروه روانشناسي , ملك زاده ، اكرم دانشگاه پيام نور مركز تهران - گروه روانشناسي , پيرمراديان ، نسرين دانشگاه پيام نور مركز تهران
از صفحه
307
تا صفحه
322
كليدواژه
پرخاشگري , نظمجويي هيجاني , والدگري ذهنآگاهانه , دلبستگي ايمن كودك- والد
چكيده فارسي
ايـن پژوهـش بـا هـدف تعييـن اثربخشـي آمـوزش والدگـري ذهنآگاهانـه مـادران بـر نظمجويـي هيجانـي، دلبسـتگي ايمـن كودك-والـد و پرخاشـگري كـودكان پيشدبسـتاني انجـام شـد. روش پژوهـش شـبهتجربي بـا طـرح پيشآزمـون، پسآزمـون و پيگيـري بـا گـروه گـواه و جامعـۀ آمـاري شـامل مـادران داراي كـودك پيشدبسـتاني در شـهر اصفهـان در سـال تحصيلـي ۱۳۹۹-۱۳۹۸ بـود. ۵۰ نفـر بـا نمونهبـرداري مرحلـهاي در دو گـروه آزمايـش و گـواه بهصـورت تصادفـي جايگزيـن شـدند و بـه مقيـاس پرخاشـگري كـودكان پيشدبسـتاني (واحـدي، فتحـيآذر، حسينينسـب و مقـدم، ۲۰۰۸)، فهرسـت نظمجويـي هيجانـي كـودكان (شـيلدس و سـيكتي، ۱۹۹۷) و پرسشـنامۀ روابـط ميانـي دلبسـتگي (كاپنبـرگ و هالپـرن، ۲۰۰۶) در سـه مرحلـۀ پيشآزمـون، پسآزمـون و پيگيـري پاسـخ دادنـد. سـپس گـروه آزمايـش طـي ۸ جلسـۀ ۹۰ دقيقـهاي پروتـكل آموزشـي والدگـري ذهنآگاهانـه (بوگلـز و رســتيفو، ۲۰۱۴) را دريافــت كردنــد. نتايــج تحليــل كواريانــس چندمتغيــري نشــان داد آمــوزش والدگــري ذهنآگاهانــه بــه مــادران باعــث افزايــش نظمجويـي هيجانـي و دلبسـتگي ايمـن و كاهـش بيثباتـي نظمجويـي هيجانـي و پرخاشـگري فرزندانشـان شـد امـا در مرحلـۀ پيگيـري (۵ مـاه بعـد از مداخلـه) تفـاوت معنـاداري بيـن متغيرهـاي دو گـروه مشـاهده نشـد كـه ايـن يافتـه ميتوانـد بـر برگـزاري مجـدد ايـن دورههـا در فواصـل زمانـي كوتـاه بـراي والديـن صحـه بگـذارد. يافتههـاي ايـن پژوهـش ضـرورت كاربـرد برنامههـاي آمـوزش والدگـري ذهنآگاهانـه بـه مـادران را بهمنظـور بهبـود روابـط دلبسـتگي والد-كـودك، نظمجويـي هيجانـي و كاهـش پرخاشـگري كـودكان پيشدبسـتاني خاطـر نشـان ميسـازد.
عنوان نشريه
روانشناسي تحولي: روان شناسان ايراني
عنوان نشريه
روانشناسي تحولي: روان شناسان ايراني
لينک به اين مدرک