بررسي و مقايسه مباحث تعليمي در كتاب‌هاي فارسي دبستان دهه چهل و نود

ادبيات تعليمي بخشي مهم از ادبيات فارسي است و كاربرد آن براي پرورش فكري جامعه امري است كه پيشينه اي بس طولاني دارد. در شيوه آموزشي كه پس از استقرار مشروطيت به شكل مدارس جديد رايج شد، از مهمترين مواد آموزشي كتاب هاي فارسي دانش آموزان، بخش هايي از ادبيات تعليمي بوده است. هدف اين پژوهش مقايسه و بررسي كتاب هاي فارسي دبستان منتشرشده در دهه چهل و دهه نود با توجه به جنبه هاي تعليمي آنها ميباشد. در اين راستا مؤلفه هايي كه براي مقايسه، تحليل و بررسي كتاب ها مورد توجه قرارگرفته است عبارتاست از: آموزههاي ديني، اخلاقي، ملي، تعامل اجتماعي، خلاقيت و خودباوري، شناخت ايران و جهان، حفظ و نگهداري از محيط زيست. روش تحقيق اين پژوهش، توصيفي-تحليلي و با رويكرد تحليل آماري است. نتايج به دست آمده حاكي از اين است كه بيشترين توجه مؤلفان در هر دو دوره بر آموزه هاي اخلاقي معطوف بوده است. در مرتبه بعد بيشترين تأكيد محتواي كتاب هاي فارسي دبستان دهه چهل بر آموزه هاي مرتبط با تعامل اجتماعي است و كتابهاي فارسي دبستان در دهه نود، بيشتر بر آموزه هاي خلاقيت و خودباوري تأكيد دارد. بيشترين تغيير مربوط رشد چشمگير آموزه ها و باورهاي ديني از دهه چهل تا دهه نود است كه آماري دو برابري نشان مي دهد.