الگوي چندسطحي واكاوي نمرات آزمون سراسري ورود به دانشگاه ها و موسسات آموزش عالي

هدف: هدف اصلي مقاله حاضر ارائه الگوي چندسطحي واكاوي نمرات آزمون سراسري ورود به دانشگاه ها و موسسات آموزش عالي مي باشد.روش پژوهش: پژوهش حاضر به لحاظ هدف از نوع تحقيقات كاربردي و توصيفي است كه به دنبال تحليل و تبيين عوامل موثر بر نمره كل داوطلبان در آزمون ورود به دانشگاه ها است. در اين خصوص اطلاعات آزمون سراسري سال 1398 شامل داده هاي مربوط به موقعيت اجتماعي اقتصادي خانواده داوطلبان و متغيرهاي آموزشي، بهداشتي، فرهنگي و اقتصادي مربوط به شهرستان ها و استان هاي كشور را بكار گرفتيم و براي برآورد مدل هاي چندسطحي از نرم افزار HLM استفاده شد.يافته‌ها: مقادير همبستگي درون گروهي و پايايي الگوي مولفه واريانس ساختار سلسله مراتبي داده ها را به صورت تجربي تاييد كرد. تخمين الگوي سه سطحي نشان داد كه 94.6 درصد از تغييرات نمره كل آزمون به تفاوت در ويژگي هاي فردي و خانوادگي داوطلبان مربوط مي شود. 3.6 درصد از تغييرات نمره كل به عامل هاي آموزشي، بهداشتي و فرهنگي شهرستان و 1.8 درصد به نرخ مشاركت اقتصادي استان مربوط مي شود. اثر كاهشي متغير جنسيت براي جنس مرد و اثر افزايشي متغير مجموع سال هاي تحصيل والدين در الگو قابل پذيرش شد.نتيجه‌گيري: با استفاده از تخمين الگوي چندسطحي به صورت تجربي نشان داده شد كه واريانس سطح اول كه شامل متغيرهاي موقعيت اجتماعي اقتصادي داوطلبان است بيشترين سهم را در واريانس نمره كل دارد و با توجه به اينكه 5.4 درصد از تغييرات نمره كل مربوط به موقعيت جغرافيايي است، مي توان اذعان داشت تفاوت در نمره كل داوطلبان، نه تنها ريشه در موقعيت اجتماعي اقتصادي آنها دارد، بلكه تاثير همزمان اين موقعيت با سطح برخورداري استان ها و شهرستان هاي كشور در تشديد تفاوت در نمره كل ها سهيم است.