مطالعه تطبيقي نظريه‌هاي تصميم‌گيري و انتخاب تحصيلي ـ شغلي: راهبردي براي ارزيابي و بهبود برنامه هدايت تحصيلي ـ شغلي نظام آموزش ‌و پرورش ايران

هدف: پژوهش حاضر با هدف مطالعه تطبيقي نظريه‌هاي تصميم‌گيري و انتخاب تحصيلي ـ شغلي و به‌منظور ارائۀ راهبردي براي ارزيابي و بهبود برنامه هدايت تحصيلي ـ شغلي نظام آموزش‌وپرورش ايران انجام شده است.روش پژوهش: اين پژوهش با رويكرد تطبيقي و با روش تحليلي ـ اسنادي صورت پذيرفته است. بنابراين، اسناد نظري با بهره‌گيري از كليدواژه‌هاي مرتبط و كتابخانه‌هاي ديجيتال و پايگاه‌هاي داده آنلاين گردآوري و از طريق فيش‌برداري محقق ساخته و تكنيك‌هاي تلخيص و طبقه‌بندي داده‌ها تحليل گرديدند. جهت بررسي اعتبار يافته‌ها از معيارهاي خود بازبيني محقق در طي فرايند جمع‌آوري و تحليل داده‌ها و همچنين از توسعه و توصيف غني داده‌ها جهت اطمينان از قابليت انتقال‌پذيري استفاده شد.يافته‌ها: عوامل اثرگذار در هدايت تحصيلي ـ شغلي مبتني بر نظريه‌هاي ارائه‌شده را مي‌توان در سه بخش، شامل عوامل فردي، عوامل اجتماعي و عوامل محيطي ـ اجتماعي دسته‌بندي نمود. نتايج ارزيابي برنامه هدايت تحصيلي ـ شغلي نظام آموزش و پرورش ايران با طبقه‌بندي احصاء شده نيز نشان داد، عليرغم توجه به برخي از اين عوامل، اما برنامه هدايت تحصيلي ـ شغلي در اجرا چندان موفق نبوده است.نتيجه‌گيري: اثربخشي برنامه هاي هدايت تحصيلي ـ شغلي مستلزم شناسايي و درنظر گرفتن همه عوامل اثرگذار در اين حوزه است. در اين زمينه  با طراحي و اجرا برنامه درسي هدايت تحصيلي ـ شغلي مي توان تمام عوامل و ملاك‌هايي كه در پايگاه نظري به‌عنوان عوامل مهم در انتخاب تحصيلي ـ شغلي مطرح شده‌اند را طي فرايند و گام‌هاي سيستماتيك در كل مقاطع تحصيلي دانش‌آموزان در نظر گرفت.