تدوين راهبردهاي خط‌مشي تربيت دانشجو از ديدگاه ذي‌نفعان درون‌دانشگاهي؛ پژوهشي مبتني بر شناسايي پيش‌فرض‌هاي راهبردي

هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسايي راهبردهاي خط‌مشي تربيت دانشجو از ديدگاه ذي‌نفعان درون‌دانشگاهي (اعضاي هيئت علمي، نهاد نمايندگي رهبري، معاونت‌ دانشجويي و فرهنگي/اجتماعي، و تشكل‌هاي دانشجويي) و همچنين پيش‌فرض‌هاي راهبردي تربيت دانشجو در دانشگاه‌ها انجام شده است.طرح پژوهش/ روش‌شناسي/ رويكرد: در اين پژوهش از رويكرد كيفي براي تجزيه‏‌وتحليل داده‌ها بهره گرفته شده است. براي اين منظور، 15 نفر از خبرگان به روش نمونه‌گيري مبتني بر هدف از ميان گروه‌هاي مختلف ذي‌نفعان انتخاب شده و پس از انجام مصاحبه عميق نيمه‌ساختاريافته با آنان، با استفاده از روش تحليل مضمون، راهبردها استخراج شده‌اند. راهبردهاي مستخرج از طريق پرسشنامۀ برخط و به روش نمونه در دسترس در اختيار تعدادي از دانشگاهيان از گروه‌هاي يادشده قرار گرفته و با پاسخگويي 104 نفر از آنان، اعتبارسنجي راهبردها انجام شده است. پيش‌فرض‌هاي راهبردي مورد موافقت دانشگاهيان نيز به همين شيوه شناسايي شده‌اند. يافته‌ها: يافته‌هاي اين پژوهش شامل 40 راهبرد خط‌مشي تربيت دانشجو بر اساس نظرها و ديدگاه‌هاي چهار گروه ذي‌نفعان درون‌دانشگاهي است كه در اين ميان «استقرار نظام استاد راهنماي تحصيلي»، «اولويت دادن به تربيت در فعاليت‌هاي تشكل‌هاي دانشجويي» و «ترويج مسئله‌محوري در دانشگاه‌ و مسئله‌مند كردن دانشجويان» ازجمله راهبردهاي مورد تاكيد بوده است. راهبردهاي شناسايي‏‌شده بر پيش‌فرض‌هاي راهبردي متعددي مبتني بودند كه 26 مورد از آن‏ها مورد موافقت دانشگاهيان قرار گرفت. ارزش/ اصالت پژوهش: براي نخستين بار در اين پژوهش با مشاركت خبرگان منتخب از ميان همه گروه‌هاي ذي‌نفعان درون‌دانشگاهي و با اعتبارسنجي يافته‌ها از جانب دانشگاهيان، راهبردهاي خط‌مشي و پيش‌فرض‌هاي راهبردي تربيت دانشجو در دانشگاه‌ها تدوين شده است.