ضرورت تدوين تفسير تربيتي در دروس معارف اسلامي با نگاه به روش‌شناسي، مباني و قواعد آن

هدف: نشر معارف متصدي تدوين كُتب درسي تفسير در دانشگاه است، تاكنون اين كتب حول محور غُرر آيات تدوين شده است؛ اما كتاب درسي بر محور «تربيت» نوشته نشده است. روش: روش اين پژوهش توصيفي تحليلي است. يافته‌ها: بر اساس يافتة پژوهش، نوشتن تفسير تربيتي با در نظر گرفتن روش‌هاي عام تفسير، و نيز روش‌هاي خاص تفسير تربيتي مانند: توضيح آيات با عنايت به فرايند تربيت، استخدام علوم تربيتي براي توضيح آيات، توجه به بعد تربيتي قرآن در بيانات تفسيري، نظريه‌پردازي‌هاي تربيتي بر اساس قرآن و ضرورت توجه به مباني عام تفسير، و نيز مباني خاص تفسير تربيتي مانند: وجود آموزه‌هاي تربيتي در قرآن، توجه به اصل تزكيه و تربيت قبل از آموزش، جامع‌نگري قرآن به تربيت و توجه آن به همه ابعاد انسان، هماهنگي قرآن با فطرت انسان، توجه به الگوهاي تربيتي مطرح شده در قرآن و استفاده از ابزارهاي معرفتي متفاوت در شناخت تربيت، و در نظر گرفتن قواعد عام تفسير مانند: قاعده بطن آيت‌الله معرفت مورد نياز بوده است، نتيجه‌گيري: با توجه به نياز تربيتي دانشجويان در حوزه‌هاي معرفتي، فطري، اخلاقي و رفتاري از يك سو و نگاه به روش‌شناسي، مباني و قواعد تفسير موضوعي تربيتي، ضرورت نگارش اين تفسير به‌ويژه براي دانشجويان رشته علوم تربيتي نمايان شده است.