چتر دانستن، بودن و انجام دادن در كتاب‌ انديشۀ اسلامي

هدف: هدف اين مقاله، بررسي سه مفهوم مهم در محتواهاي آموزشي، شامل دانستن(Know)، مهارت(Do) و بودن(Be) و تطبيق آنها بر كتاب‌ انديشۀ اسلامي 1، تأليف مهدي ترتيفي، به منظور تبيين مباحث نوين آموزشي مرتبط با درسهاي معارف اسلامي در دانشگاهها بود. در آموزش تلفيقي، بررسي اين سه با عنوان اختصاري چتر KDB انجام گرفته است. روش: در اين مقاله با انجام پژوهش به روش كتابخانه‌اي و با رويكرد توصيفي، تبييني و ميان‌رشته‌اي، نيازهاي محتواهاي آموزشي، براي رسيدن به استانداردهاي مدّ نظر در آموزش تلفيقي و به ويژه چتر KDB بيان شده است. نتيجه‌گيري: نتيجۀ مدّ نظر در اين مقاله، پاسخ به سه پرسش مهم ذيل در تدوين محتواي آموزشي و تطبيق آن بر كتاب درسي انديشۀ اسلامي 1 است: يادگيرندگان چه چيزي را بايد بدانند، چه چيزي انجام دهند و چگونه افرادي باشند؟ از آنجا كه پاسخ به اين پرسشها يكي از دغدغه‌هاي متخصصان تدوين برنامه‌هاي درسي، به خصوص با گرايش آموزش ميان‌رشته‌اي است، توجه به آنها بايد يكي از الزامات تأليف كتابهاي درسي قرار گيرد. گفتني است كه كار تطبيقي انجام گرفته در اين مقاله، فاقد پيشينۀ پژوهشي قابل ذكر است.