مدل معادلات ساختاري بين هويت ايراني - اسلامي با سلامت روان: با آزمون نقش ميانجي سرمايه روان‌شناختي

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسي نقش ميانجي سرمايه روان‌شناختي در رابطه بين هويت ايراني – اسلامي با سلامت رواني دانش‌آموزان شهرستان پلدختر بود. روش پژوهش توصيفي – هم‌بستگي از نوع مدل معادلات ساختاري بود.روش: جامعه آماري پژوهش شامل دانش‌آموزان متوسطه دوم شهرستان پلدختر در سال تحصيلي 1403-1402 بود كه با روش نمونه‌گيري در دسترس بر اساس ديدگاه كلاين 300 دانش‌آموز به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهاي اين پژوهش شامل پرسش‌نامه هويت ايراني – اسلامي راشدي (1400)، پرسش‌نامه سرمايه روان‌شناختي لوتانز (2007) و پرسش‌نامه سلامت روان كه‌يس و همكاران (2008) بود. به‌منظور تحليل داده‌ها از روش مدل‌يابي با استفاده از نرم‌افزارهاي اس‌پي‌اس‌اس 26و ايموس 24 استفاده شد يافته‌ها: يافته‌ها نشان داد كه هويت ايراني – اسلامي اثر مستقيم و معناداري بر سلامت روان دارد (01/0 P). هويت ايراني – اسلامي با سرمايه روان‌شناختي رابطه مثبت و معناداري دارد (01/0 P). سرمايه روان‌شناختي و سلامت روان رابطه مثبت و معناداري دارد (01/0 P). رابطه غير مستقيم بين هويت ايراني – اسلامي و سلامت روان از طريق سرمايه روان‌شناختي مثبت و معنادار بود (01/0 P). نتيجه‌گيري: با توجه به يافته‌ها مي‌توان نتيجه گرفت كه مدل طراحي شده بر اساس داده‌هاي پژوهش، برازش مناسب داشته و سرمايه روان‌شناختي به‌عنوان يك عامل ميانجي، رابطه بين هويت ايراني – اسلامي و سلامت روان را تحت تأثير قرار مي‌دهد. يعني هويت ايراني-اسلامي مي‌تواند با افزايش اميد، خوش‌بيني، خودكارآمدي و تاب‌آوري دانش‌آموزان، موجب افزايش سلامت روان آن‌ها شوند. بنابراين پيشنهاد مي‌شود كه آموزش‌هايي در خصوص هويت ايراني-اسلامي و نهادينه كردن آن در دانش‌آموزان انجام گيرد.