طراحي و اعتباريابي الگوي فرهنگ مدرسة موفق

فرهنگ مدرسه ابزار مديريتي مهمي است كه به موفقيت مدرسه كمك مي‏كند. در بسياري از سازمان‌هاي موفق، مديران به اين مهم توجه لازم را دارند. اما مطالعات و تحقيقات در اين زمينه نشان مي‌دهد بسياري از سازمان‌ها از وجود و نحوة عملكرد فرهنگ سازماني بي‌اطلاع‌اند. از اين ‏رو، پژوهش حاضر با هدف طراحي و اعتباريابي الگوي فرهنگ مدرسة موفق انجام گرفت. روش اين پژوهش از نوع آميخته (كيفي‌ـ كمّي) است. در بخش كيفي، جامعة پژوهش شامل مقالاتي بودند كه در زمينة فرهنگ مدرسه و مدرسة موفق بين سال‌هاي 2005 تا 2020 در منابع داخلي و خارجي چاپ شده‏ بودند. تعداد 50 مقاله براي تحليل نهايي انتخاب شد. در بخش كمّي، جامعة آماري شامل همة دبيران دورة دوم متوسطة شهر اردبيل به تعداد 500 نفر بودند. تعداد 217 نفر با استفاده از روش نمونه‏گيري تصادفي خوشه‏اي به عنوان نمونة آماري انتخاب شدند. در بخش كيفي از ابزار هفت‌مرحله‏اي فراتركيب سندلوسكي و باروسو (۲۰۰۷) استفاده شد. در بخش كمّي از پرسشنامة محقق‌ساخته استفاده شد. يافته‏هاي پژوهش بيانگر شناسايي 55 شاخص الگوي فرهنگ مدرسة موفق در قالب 12 مؤلفه‌ـ شامل چشم‏انداز و مأموريت مدرسه، توجه به رشد همه‌جانبة شاگردان، ساختار توانمندساز مدرسه، همكاري و ارتباط مؤثر كاركنان، حمايت اجتماعي، مديريت همكارانه، جوّ يادگيري مثبت، اخلاق حرفه‏اي، رهبري مؤثر، ويژگي‏هاي شناختي فراگيران، كارآيي و اثربخشي، مديريت منابع انساني اثربخش‌ـ بود. اعتبار الگوي طراحي‌شده با استفاده از نرم‌افزار SmartPLS3 از طريق تحليل عاملي مورد سنجش و تأييد قرار گرفت. نتايج اين مطالعه مي‌تواند به مديران و كارشناسان آموزشي در توسعة فرهنگ مدرسه و شناسايي ويژگي‌هاي مدارس موفق و اثربخشي آن كمك كند.