تبيين تجربه فرسودگي تحصيلي دانشجويان دندانپزشكي يزد: مطالعه كيفي

مقدمه مطالعه فرسودگي تحصيلي در دانشجويان مي‌تواند به فهم عملكرد ضعيف تحصيلي آن‌ها، رابطه دانشجويان با دانشگاه و شوق و اشتياق آن‌ها نسبت به ادامه تحصيل كمك كند. ازاين‌رو مطالعه حاضر با هدف تبيين تجربه فرسودگي تحصيلي دانشجويان دندانپزشكي يزد انجام شد. روش ها در اين مطالعه كيفي از رويكرد تحليل محتوا جهت كشف دلايل فرسودگي دانشجويان دندانپزشكي استفاده شد. داده‌ها به‌وسيله مصاحبه‌هاي عميق ونيمه‌ساختارمند از 15 نفر از دانشجويان دانشكده دندانپزشكي شهيد صدوقي يزد به‌صورت حضوري جمع‌آوري شد. مصاحبه‌ها پس از ضبط تبديل به متن شد. جملات و بيانات مرتبط با هدف مطالعه از متن مصاحبه‌ها استخراج، كدگذاري و طبقه‌بندي شد. داده‌ها به روش تحليل محتوا، تحليل شدند.يافته ها نتايج مطالعه نشان داد 4 عامل اصلي فرسودگي تحصيلي دانشجويان، ضعف علمي و رفتاري اساتيد، عدم رضايت از شرايط آموزشگاهي، مشكلات شخصي و مسائل اجتماعي بودند. طبقه‌بندي عوامل، نقش پررنگ عوامل سازماني (اساتيد و محيط دانشكده) را در فرسودگي تحصيلي دانشجويان نشان داد.نتيجه گيري نتايج اين مطالعه براي كمك به دست‌اندركاران آموزشي خصوصاً اساتيد دانشكده در جهت كاهش فرسودگي تحصيلي در بين دانشجويان، دستاوردهاي مناسبي دارد.