طراحي و اعتبارسنجي الگوي توانمندسازي اعضاي هيئت علمي در ترغيب دانشجويان به فعاليت هاي كارآفرينانه

پژوهش حاضر با رويكرد آميخته اكتشافي و بنيادي به ارائه الگويي مفهومي براي تبيين توانمندسازي اعضاي هيئت علمي در ترغيب دانشجويان به فعاليت هاي كارآفرينانه مي پردازد. جامعه آماري بخش هاي كيفي و كمّي تحقيق را تمام اعضاي هيئت علمي دانشگاه فرهنگيان به تعداد 820 نفر تشكيل مي دهند. نمونه آماري بخش كيفي با روش نمونه گيري گلوله برفي و هدفمند 15 نفر و بخش كمّي طبق جدول مورگان 265 نفر با روش تصادفي بوده است. ابزار گردآوري داده ها در بخش كيفي، مصاحبه نيمه ساختاريافته و در بخش كمّي، پرسشنامه محقق ساخته بود. روايي محتوايي سؤالات مصاحبه و پرسشنامه توسط 6 نفر اعضاي هيئت علمي دانشگاه فرهنگيان تأييد شد. ميزان پايايي نتايج مصاحبه با آزمون هولستي برابر 0.81 و پرسشنامه با آلفاي كرونباخ معادل 0.837 محاسبه و تأييد شد. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از نرم افزارهاي MAXQDA 20.4.2، IBM SPSS Statistics 26 و SmartPLS 3 انجام گرفت. از راهبرد نظريه داده بنياد مشتمل بر كدگذاري باز، محوري و انتخابي جهت دستيابي به الگوي مستخرج از پژوهش استفاده گرديد. يافته هاي بخش كيفي، بيانگر آن است 6 بعد، 14 مؤلفه و 62 مقوله توانمندسازي اعضاي هيئت علمي در ترغيب دانشجويان به فعاليت هاي كارآفرينانه مؤثر است. يافته هاي بخش كمّي الگوي استخراج شده را تأييد مي كنند. شاخص هاي برازش مطلق و مقتصد در يك ساختار برازش مطلوب، الگوي توانمندسازي اعضاي هيئت علمي در ترغيب دانشجويان به فعاليت هاي كارآفرينانه را حمايت مي‌كنند.