بررسي اثربخشي دوره‌هاي آموزشي مديران عامل اتحاديه‌ها و شركت‌هاي تعاوني روستايي استان فارس

آموزش ضمن خدمت براي مديران عامل تعاوني‌ها، دانش نظري را با چالش‌هاي دنياي واقعي پيوند مي‌دهد؛ به‌گونه‌اي كه بتوانند در تصميم‌گيري‌ها با مأموريت و اهداف كاري هماهنگ باشند. ازاين‌رو، پژوهشي پيمايشي با هدف بررسي اثربخشي دوره‌هاي آموزشي مديران عامل اتحاديه‌ها و شركت‌هاي تعاوني روستايي صورت گرفت كه در آن دوره‌هاي مذكور بر اساس مدل كرك پاتريك در سه سطح (واكنش، يادگيري و رفتار) ارزيابي شدند. جامعه آماري پژوهش شامل 140 نفر از مديران عامل اتحاديه‌ها و شركت‌هاي تعاوني روستايي تحت پوشش مديريت تعاون روستايي استان فارس بودند كه در دوره‌هاي مذكور حضور داشته‌اند؛ و از اين تعداد، 103 نفر به‌عنوان نمونه بر اساس جدول كرجسي‌ و‌ مورگان به روش تصادفي ساده براي سنجش اثربخشي در سطح واكنش و يادگيري انتخاب شدند. به منظور ارزشيابي سطح رفتار، از ديدگاه مديران و روساي ادارات شهرستان‌هاي استان استفاده شد. ابزار تحقيق پرسشنامه بود كه روايي صوري آن مورد تأييد گروهي از متخصصين قرار گرفت و پايايي آن بر اساس ضريب تتا به ميزان 0/901=θ و 0/894= θ برآورد شد. در تحليل داده‌ها از روش‌هاي آماري توصيفي و استنباطي به كمك نرم‌افزارهاي R و SPSS25 استفاده گرديد. نتايج سطح واكنش نشان داد كه ميانگين نمره واكنش كل 17/12 مي‌باشد كه حاكي از برگزاري مطلوب دوره‌ها‌ است. به‌گونه‌اي كه ميزان رضايت فراگيران از مدرس، محتواي آموزشي، امكانات و زمان‌بندي و رضايت عمومي از دوره‌هاي آموزشي در حد خوب و مطلوب است. نتايج سطح يادگيري نيز نشان داد كه تفاوت نمرات پيش‌آزمون و پس‌آزمون فراگيران براي تمامي دوره‌هاي آموزشي معنادار است و دوره‌هاي آموزشي توانسته است سطح يادگيري فراگيران را افزايش دهد. نتايج مرتبط با ارزيابي سطح سوم يعني رفتار و اثربخشي كل نيز روشن نمود كه اثربخشي در سطح رفتار تقريباً مطلوب است و در مجموع، اثربخشي كلي دوره‌هاي آموزشي مورد مطالعه، كمي بيش از سطح متوسط است. از آنجا كه هدف از برگزاري دوره‌هاي آموزش ضمن خدمت، تجلي فراگرفته‌ها در محيط كار است، توصيه مي‌شود مديران اجرايي براي تقويت توانمندي كاركنان، بر به‌كارگيري يافته‌هاي آموزشي در سطح رفتار متمركز شوند و تغيير عملكرد كاركنان پس از شركت در دوره‌هاي آموزشي را رصد نمايند.