بررسي وضعيت آموزش از دور دانشگاه فرماندهي و ستاد ارتش ج.ا. ايران با رويكرد آميخته در شرايط پاندمي كوويد 19

هدف: پژوهش حاضر باهدف بررسي وضعيت آموزش از‌دور دافوس آجا در شرايط پاندمي كوويد 19 صورت‌گرفته است.روش: اين پژوهش ازنظر هدف كاربردي و ازنظر ماهيت توصيفي از‌نوع پيمايشي و از منظر روش به‌صورت كيفي و كمي انجام شده است. جامعه آماري پژوهش را 350 نفر‌از دانشجويان دافوس آجا تشكيل داده‌اند؛ در ‌بخش كيفي‌از روش نمونه‌گيري هدف‌مند و در ‌بخش كمي با استفاده از‌فرمول كوكران 183 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شده‌اند. ابزار جمع‌آوري داده‌ها، پرسش‌نامه محقق ساخته است كه روايي آن از طريق مصاحبه با 20 نفر از متخصصان و خبرگان اين حوزه مورد تأييد قرار گرفته و ميزان پايايي آن از طريق آلفاي كرونباخ 0.86 به‌دست‌آمده است. به‌منظور تحليل داده‌ها در بخش كيفي از روش كدگذاري داده‌بنياد و براي تحليل داده‌هاي كمي از تكنيك‌هاي تصميم‌گيري چندمعياره آنتروپي شانون و تاپسيس به‌منظور ميانگين نظر خبرگان و اولويت‌بندي مؤلفه‌ها استفاده شده است. يافته‌ها: در كيفي نشان مي‌دهد كه 20 كدباز در 5 مؤلفه محوري؛ سودمندي، انگيزه، الزام و اجبار، نگرش و دسترسي به منابع براي آموزش ازدور در دافوس آجا در شرايط اپيدمي كوويد 19 مؤثر هستند. همچنين يافته‌هاي بخش كمي نشان داد كه مهم‌ترين مؤلفه‌هاي كارآمدسازي آموزش ازدور در اين دوره، به ترتيب؛ امكان بازبيني و مرور مجدد دروس چالشي، نگرش مثبت به آموزش و يادگيري كه منجر به ايدهپردازيهاي كاربردي ميگردد و ايجاد علاقه‌مندي به روش‌هاي نوين يادگيري هستند.نتايج: اجراي آموزش مجازي در دروسي كه آموزش آن ملموس‌تر است و دانشجويان در يادگيري آن با چالش كمتري مواجه هستند، مفيدتر است.