طراحي الگوي تسهيل فرايند ياددهي - يادگيري

هدف پژوهش حاضر، طراحي الگوي تسهيل فرآيند ياددهي - يادگيري بر اساس تجارب مديران زن مدارس ابتدايي بود. به‌‏ منظور نيل به اين هدف از رويكرد كيفي و روش داده بنياد استفاده شده است. جامعه پژوهش شامل مديران زن مدارس ابتدايي شهرستان ايذه به تعداد 39 نفر بود. نمونه‏‌گيري به روش گلوله برفي تا رسيدن به اشباع نظري ادامه يافت و درنهايت با 12 نفر از مديران زن مدارس ابتدايي شهرستان ايذه مصاحبه نيمه ساختاريافته انجام شد و سپس اطلاعات گردآوري‏شده در مصاحبه‏‌ها با استفاده از سه مرحله اصلي كدگذاري داده‏‌ها (باز، محوري و انتخابي) تجزيه‏‌وتحليل شدند. در مرحله اول كدگذاري باز 285 كد اوليه شناسايي شد كه پس از حذف كدهاي تكراري به 123 كد كاهش يافت. در مرحله كدگذاري محوري، از برقراري پيوند و ارتباط بين مفاهيم 21 مقوله به دست آمد سپس اين مقوله‌‏ها در 6 طبقه اصلي (مقوله محوري، شرايط علي، شرايط زمينه‌‏اي، شرايط مداخله‌‏گر، راهبردها و پيامدها) دسته‌‏بندي شدند و الگوي نهايي تسهيل فرآيند ياددهي-يادگيري حاصل شد. بر اساس نظريه حاصل‌‏شده از يافته‌‏هاي پژوهش شرايط علي و اثرگذار بر تسهيل فرايند ياددهي - يادگيري، شرايط زمينه‌‏اي، عوامل مداخله‏‌گر، راهبردها و استراتژي‏‌ها و پيامد آن‏ها بررسي و الگوي نهايي ارائه شده است.