شناسايي راهبردهاي اجراي مديريت ناب در آموزش و پرورش

هدف اين پژوهش شناسايي راهبردهاي اجراي مديريت ناب در آموزش‌ و پرورش بود. از رويكرد تحقيق كيفي استفاده شد. جامعه آماري پژوهش شامل تمامي اساتيد مديريت و علوم تربيتي دانشگاه‌هاي ايران بود. جهت اجراي پژوهش مصاحبه‌هاي عميق با 15 نفر از خبرگان در خصوص شناسايي راهبردهاي اجراي مديريت ناب در آموزش ‌و پرورش انجام گرفت. براي حصول اطمينان از روايي ابزار در جريان پژوهش از مرور خبرگان مشاركت‌كننده و همچنين نظارت سه نفر از اساتيد غير شركت‌كننده در پژوهش استفاده شد. براي اطمينان از پايايي داده‌ها از روش بازبيني مكرّر مشاركت‌كنندگان استفاده شد. در مرحله كدگذاري باز 738 گزاره مفهومي شناسايي و با ادغام و تركيب آن‌ها 20 كد محوري به دست آمد و در مرحله كدگذاري انتخابي شش كد مهندسي مجدد در اقتصاد آموزش‌وپرورش، گزينش حرفه‌اي، انگيزش، اقدامات اثربخش، نهادهاي معين و برآورد نيازها به‌عنوان راهبردهاي اجراي مديريت ناب در آموزش‌وپرورش شناسايي شدند. با توجه به مزاياي مديريت ناب در ابعاد گوناگون، لازم است با اتخاذ راهبردهاي اثربخش اجراي ناب در آموزش ‌و پرورش آغاز شود.