پيوند روش شناسي اخلاق و اخلاق روش‌ شناسي در ارزشيابي مرتبط با كودكان

در اين مطالعه به‌ طور خاص، هدف، بررسي تأثير دو مقوله اخلاق و روش شناسي در حوزه ارزشيابي مرتبط با كودكان بود. براي اين منظور، ابتدا جايگاه رويكرد اخلاقي و روش‌شناسي در انجام فرآيند ارزشيابي موردبررسي قرار گرفت. سپس تأثير متقابل اخلاق و روش‌شناسي ارزشيابي واكاوي شد. در آخر، برخي مطالعات به‌منظور استناد بر اين پيوند ميان روش-شناسي و اخلاق در ارزشيابي مرتبط با كودكان، مورد بررسي قرار گرفت. اين مطالعه به روش جستار نظرورزانه انجام شد. يافته‌ها نشان مي‌دهد انتخاب معيارهاي اخلاقي، تصميم‌گيري اخلاقي در فرآيند ارزيابي، و ايجاد رهنمودها و همچنين اقدامات مرتبط با اصول اخلاقي ريشه در فلسفه اخلاق دارد. به‌علاوه، انتخاب روش‌شناسي مناسب نيازمند چارچوب نظري محكم و مشخصي است كه مي‌تواند رويكردي روش‌شناختي را در برگيرد كه بدون شك در عمل با پيامدهاي اخلاقي همراه است. نتايج حاكي از اين است كه نمي‌توان ملاحظات مربوط به رويكرد اخلاقي را ناديده گرفت و روشمند بودنِ مطالعه به‌تنهايي ماهيت اخلاقي آن را تضمين نمي‌كند. علاوه بر اين، نمي‌توان رويكرد اخلاقي را از روش‌شناسي و روش، و از اقدامات و ابزارهاي ارزيابي جدا كرد.