ارائه شاخص‌هاي ارزيابي اثربخشي ، مديريت آموزش الكترونيكي مبتني بر تفاوت نسلي

مطالعه حاضر با هدف طراحي شاخص‌هاي ارزيابي اثربخشي آموزش الكترونيكي بر مبناي تفاوت نسلي انجام شده است. رويكرد پژوهش، از نظر هدف، كاربردي، از نظر داده‌ها آميخته اكتشافي(كيفي- كمي) بود. در گام اول، ضمن بررسي چشم‌انداز با انجام مصاحبه با خبرگان منتخب، با استفاده از تحليل كيفي مضمون پرداخته شد. در گام دوم، با استفاده از آزمون تحليل عاملي تأييدي و روش مدل‌سازي ساختاري- تفسيري به ارائه  پژوهش پرداخته و در گام نهايي براي اعتبارسنجي از برازش شاخصه‌ها از روش حداقل مربعات جزئي با نرم‌افزار SMART PLS استفاده شد. براي سنجش روايي بخش كيفي، از نظر متخصصان و براي سنجش پايايي، از ضريب هولستي استفاده شد. براي روايي پرسشنامه از روايي همگرايي و ضريب AVE و براي پايايي بخش كمي، از ضريب تركيبي CR استفاده گرديد. 10 مقوله‌ي اصلي شناسايي شده شامل تخصص مدرسان، واحد الكترونيكي سازمان، تامين امكانات‌ آموزشي‌، تفاوت نسلي كاركنان، مديريت فرآيندهاي آموزشي، هوشمندسازي آموزش، بهبود كيفيت آموزشي، توانمندسازي منابع انساني، توسعه سازمان و نيز 46 مقوله‌ي فرعي از روش تحليل مضمون شناسايي شد. نتايج نشان داد شاخص‌ها از مقوله‌هاي اصلي از اعتبار مطلوبي برخوردار است مي‌توان دوره‌هاي اثربخشي از آموزش‌هاي الكترونيكي در نسل‌هاي مختلف كاركنان برگزار كرد.