شماره ركورد
1395978
عنوان مقاله
ويژگيهاي روانسنجي مقياس درجهبندي رفتاري كاركردهاي اجرايي – ويراست دوم (BRIEF-2) در دانشآموزان با مشكلات رفتاري بروننمود
پديد آورندگان
عليمحمدي ، عسگر دانشگاه علامه طباطبائي - گروه روانشناسي و آموزش كودكان استثنايي , عبدالمحمدي ، كريم دانشگاه شهيد مدني آذربايجان - گروه روانشناسي , قدمي ، ابوالفضل دانشگاه علامه طباطبائي
از صفحه
133
تا صفحه
156
كليدواژه
ويژگيهاي روانسنجي , مقياس درجهبندي رفتاري كاركردهاي اجرايي , مشكلات رفتاري بروننمود
چكيده فارسي
پژوهش حاضر باهدف بررسي ويژگي هاي روانسنجي مقياس درجهبندي رفتاري كاركردهاي اجرايي - ويراست دوم در دانشآموزان با مشكلات رفتاري بروننمود انجام شد. روش پژوهش حاضر توصيفي از نوع مطالعات همبستگي- هنجاريابي بود. جامعه آماري پژوهش حاضر را تمامي دانش آموزان پسر با مشكلات رفتاري بروننمود 7 تا 12 ساله استان تهران و استان آذربايجان شرقي تشكيل ميدادند كه در سال تحصيلي 1401-1400 مشغول به تحصيل بودند. براي انتخاب نمونه ابتدا دانشآموزان با مشكلات رفتاري بروننمود شناسايي شدند. سپس والدين آنها فرم والد مقياس درجهبندي رفتاري كاركردهاي اجرايي - ويراست دوم و پرسشنامه عصب- روانشناختي كوليج (2002) را تكميل كردند كه درنهايت تحليل با 599 نفر انجام شد. براي تجزيهوتحليل دادهها ضريب آلفاي كرونباخ، تحليل عاملي تأييدي و روايي ملاكي به كارگرفته شد. نتايج نشان داد كه مقياس درجهبندي رفتاري كاركردهاي اجرايي - ويراست دوم از پايايي و روايي مناسبي برخوردار است؛ بنابراين، ميتوان از اين مقياس جهت ارزيابي كاركردهاي اجرايي در دانشآموزان با مشكلات رفتاري بروننمود استفاده كرد.
عنوان نشريه
روانشناسي افراد استثنايي
عنوان نشريه
روانشناسي افراد استثنايي
لينک به اين مدرک