تصويرالگوي شهروند جهاني در نظام تعليم و تربيت مبني بر آرا فلاسفه معاصر

با توجه به افزايش تنوع فرهنگي در سراسر جهان، در قرن اخير، شهروندان نياز به دانش، نگرش و مهارت هايي براي عملكرد در جوامع فرهنگي خود و هم چنين فراتر از مرزهاي فرهنگي خود دارند. هدف از پژوهش حاضر، الگوي شهروند جهاني در نظام تعليم و تربيت مبتني بر آراي فلاسفه معاصر و انعكاس آن در پوسترهاي گرافيكي است. بدين منظور از روش تحقيق توصيفي- تحليلي و رويكرد تبييني تاييدي استفاده شد و داده‌ها از دفتر انديشه هاي فلاسفه معاصر مرتبط با حوزه شهروندي جهاني در پوسترهاي گرافيكي جمع‌آوري گرديد. بر مبناي يافته‌هاي حاصل از تجزيه و تحليل اطلاعات نظري مرحله كيفي، الگوي مورد نياز طراحي شد و تجزيه و تحليل آن در قالب تحليل توصيفي و تحليل عاملي تأييدي در تطبيق با مدل مفهومي ارائه گرديد و يافته هاي كيفي تحقيق حاكي است شهروندان آزاد جهاني در سايه تعليم و تربيت حرفه اي مي توانند نيروي انساني آگاه، متعهد و ماهر براي جامعه دانش و مديريت دانش در پاسخگويي به هزاره سوم تربيت كنند.اهداف پژوهش:1. بررسي مقوله محوري و راهبردها زمينه برنامه درسي تربيت شهروند جهاني در نظام.2. بررسي شرايط مداخله‌گر و پيامدها، برنامه درسي تربيت شهروند جهاني در نظام.سؤالات پژوهش:1. بررسي مقوله محوري و راهبردها زمينه برنامه درسي تربيت شهروند جهاني در نظام.2. بررسي شرايط مداخله‌گر و پيامدها، برنامه درسي تربيت شهروند جهاني در نظام.