سطوح استدلال اخلاقي كلبرگ در دانشجويان پرستاري و ارتباط آن با هويت حرفه‌اي

مقدمه: در حرفه پرستاري، وجود سطح مناسبي از استدلال اخلاقي موجب ارائه مراقبت‌هاي باكيفيت‌تر به بيماران و افزايش رضايت شغلي در پرستاران مي‌شود. داشتن هويت حرفه‌اي باعث افزايش اعتماد به نفس، احساس تعلق‌پذيري به حرفه و برقراري ارتباطات بين‌فردي در افراد مي‌گردد. اين مطالعه با هدف تعيين ارتباط سطوح استدلال اخلاقي كلبرگ با هويت حرفه‌اي دانشجويان پرستاري انجام شد.روش بررسي: در اين مطالعه توصيفي- تحليلي از نوع همبستگي، 231 نفر از دانشجويان كارشناسي پرستاري ترم ۴ تا 8 دانشكده‌هاي پرستاري وابسته به دانشگاه علوم پزشكي بيرجند به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي بر مبناي نسبت انتخاب شدند. براي گردآوري داده‌ها از فرم مشخصات جمعيت‌شناختي، پرسشنامه هويت حرفه‌اي هائو و استدلال اخلاقي كلبرگ استفاده شد. داده‌ها با استفاده از آزمون‌هاي آماري همبستگي پيرسون، رگرسيون، t مستقل و آناليز واريانس يكطرفه در سطح معناداري 0.05 تجزيه و تحليل شدند.نتايج: ميانگين نمره استدلال اخلاقي و هويت حرفه‌اي در دانشجويان پرستاري به ترتيب 5.21±47.04 و 11.16±61.98 به دست آمد. نتايج نشان داد كه بين استدلال اخلاقي با هويت حرفه‌اي در دانشجويان پرستاري ارتباط مثبت و معناداري وجود دارد (r = 0.55, P 0.001).نتيجه‌گيري: براساس نتايج به دست آمده، استدلال اخلاقي با هويت حرفه‌اي در دانشجويان پرستاري ارتباط مثبت و معناداري دارد، بنابراين با آموزش مفاهيم اخلاقي به دانشجويان پرستاري مي‌توان زمينه رشد استدلال اخلاقي و در نتيجه ارتقاي هويت حرفه‌اي آنان را فراهم نمود.