عنوان مقاله :
چارچوب مفهومي تربيت اجتماعي: مطالعهاي نظاممند
پديد آورندگان :
كهن پور ، فاطمه دانشگاه امام صادق (ع)، پرديس خواهران , برادران ، مريم دانشگاه امام صادق (ع) - گروه معارف اسلامي و علوم تربيتي , ديالمه ، نيكو دانشگاه امام صادق (ع) - گروه معارف اسلامي و علوم تربيتي
كليدواژه :
تربيت اجتماعي , وفاق حقمحور , مشاركت اجتماعي , عدالت و احسان در روابط انساني چارچوب مفهومي
چكيده فارسي :
هدف از پژوهش حاضر، بررسي تحقيق هاي صورتگرفته درحوزۀ تربيت اجتماعي با ملاك هاي معيّن براي بهدستدادن چارچوبي مفهومي دربارۀ اين موضوع بود. به منظور انجام پژوهش از روش مرور نظاممند استفاده شد. جامعۀ پژوهش از چهار پايگاه معتبر و مشهور داخلي درحوزۀ علوم انساني (گنج، انساني، جهاد دانشگاهي و علم نت) بهدست آمد كه مشتمل بر 784 پژوهش در قالب پايان نامه و مقاله بود. بدين صورت كه طي فرايندي نظام مند، 61 اثر انتخاب شدند؛ سپس در مرحلۀ تجزيه وتحليل، با استفاده از روش مطالعۀ دامنه، توصيف و دسته بندي پژوهشهاي منتخب درحيطۀ تربيت اجتماعي صورت گرفت و حجم مطالعات و مضامين اصلي حيطۀ موضوعي نشان داده شد. پساز آن، از روش شبكۀ مفهومي از اطلاعات كه از انواع پژوهشهاي فراتركيب است، استفاده گرديد. يافته هاي تحقيق، شامل چهار مؤلفۀ كلي تشكيل دهندۀ مفهوم تربيت اجتماعي «روابط انساني مبتنيبر اخلاق الهي» با دو شاخص عدالت و احسان؛ «مواجهۀ خردمندانه با ميراث فكري _ فرهنگي و مسائل اجتماعي»، «وفاق حقمحور» و «مشاركت اجتماعي» بود. هر يك از اين چهار مؤلفه كلي داراي زيرمؤلفههايي در سه حيطۀ شناختي، انگيزشي و رفتاري بوده كه رابطۀ آنها با يكديگر در قالب يك مدل ارائه گرديد در بخش توصيفي نيز بهلحاظ دقتهاي موضوعي، توجه به بحث جنسيت، نقش پدر و مادر در اينگونه تربيت و همچنين شناخت جريانهاي داراي تقابل با حق براي اين نوع تربيت ضرورت دارد.
عنوان نشريه :
علوم تربيتي از ديدگاه اسلام
عنوان نشريه :
علوم تربيتي از ديدگاه اسلام