چالش هاي رسانه هاي ديجيتال در تربيت اخلاقي دانش آموزان دوره ابتدايي و ارائه راهكارهاي پيشگيرانه آن

هدف پژوهش حاضر، بررسي چالش هاي رسانه هاي ديجيتال در تربيت اخلاقي دانش آموزان دوره ابتدايي و راهكارهاي پيشگيرانه آن است. روش پژوهش حاضر، كيفي و از نوع توصيفي- تحليلي (تحليل محتواي كيفي) و استنتاجي است. روش گردآوري اطلاعات كتابخانه‌اي- اسنادي است و اسناد مورد تحليل شامل كتب، پايان نامه، مقالات و پيشينه‌ مطالعاتي و انجام شده مرتبط در اين زمينه است. (قابل توجه داور گرامي دوم، در پژوهش هاي كيفي و توصيفي- تحليلي- استنتاجي جامعه و نمونه آماري به معناي متداول پژوهش هاي كمي نداريم، لذا جامعه آماري پژوهش حاضر اسناد، مدارك و پايگاه هاي اطلاعاتي مورد تحليل هستند كه همسو با اهداف و سوالات پژوهشي مورد توصيف، تحليل و استنتاج قرار مي گيرند) يافته‌هاي پژوهش نشان داد؛ مهمترين چالش هاي رسانه هاي ديجيتال در تربيت اخلاقي دانش آموزان شامل هنجارشكني، قانون‌گريزي، تزلزل جايگاه تربيتي والدين و مربيان، سست شدن فضايل تربيتي و اخلاقي، روزمرگي و نابودي تفكر انتقادي، توجه به نيازهاي لوكس و غير ضروري، نقض حريم خصوصي است. همچنين نظارت بر استفاده بهينه از رسانه هاي ديجيتال (شامل تعيين چارچوب محدودكننده و تقويت تعاملات بين فردي و گروهي)، ايجاد چهره اي الگويي در استفاده منطقي از رسانه ها (شامل مديريت زمان و ميزان استفاده، مديريت و نظارت بر محتواي رسانه ها، حفظ حريم خصوصي)، پرهيز از معصوم پنداري رسانه ها ، پرورش مهارت تفكر انتقادي و فراگيري سواد رسانه اي مهمترين راهكارهاي پيشگيرانه آن است. در پايان مي توان چنين نتيجه گيري كرد؛ اگر رسانه هاي ديجيتال نتوانند همسو با اهداف تربيت اخلاقي نهاد آموزش و پرورش به پرورش كودكاني اخلاق مدار، آگاه، توانمند و مسئوليت‌پذير بپردازد در آينده قبول صلاحيت‌هاي آن از سوي گروه هاي مرتبط ذينفع (خانواده ، مدرسه و جامعه) زير سؤال خواهد رفت.