ابعاد تحول دانش كلام درعملكرد متكلمان معاصرمدرسه قم

تحول به معناي تغيير يافتن و به شكل ديگري درآمدن است، فعاليت و تلاشي مستمر براي تامين اهدافي در مسير اصلاح، روزآمد كردن و كاربردي سازي و ارتقاء از جايگاه كنوني به موقعيتي برتر و بالاتر است. تحول در هر دانشي از جمله دانش كلام نشانگر حضور فعال آن در حيات بشري و ارائه طرح و ايده براي حل مسائل و مشكلات فكري، اجتماعي و سياسي وتوليد معرفت ديني ناظر به نيازهاي روز و همگام با آن است. عملكرد متكلمان معاصر مدرسۀ قم زمينه ساز تحقق مراتب و مراحلي از تحول دانش كلام در هفت محور و بُعد مديريتي، روشي، پژوهشي، محتوايي، اهداف و غايات شده است.اين نوشتار كه ازجهت روشي كتابخانه‌اي و از جهت ماهيت اكتشافي و توصيفي است، عملكرد متكلمان مدرسه قم درسده اخير در تحول دانش كلام و رشد و ارتقاي دين‌پژوهي در جامعه را بررسي و تحليل كرده و ضمن يادآوري برخي كاستي‌ها و آسيب‌ها به بيان بايسته‌هاي ديگري براي تحقق فرايند بهتر تحول اين دانش پرداخته است.