شناسايي و رتبه ‏بندي پيشران‏ هاي پياده‏ سازي نظام آموزش نسل چهارم

جهان اطراف ما همواره در حال تغيير است. روند اين تغييرات بر انقلاب صنعتي چهارم (صنعت 4.0) متمركز است. اين تغييرات قطعاً بر كل جامعه نيز تأثير خواهد گذاشت و در نتيجه، نيازهاي آموزشي و روش‏هاي ياددهي/ يادگيري نيز با تغيير مواجه خواهد شد. هدف از اين مقاله شناسايي و رتبه‏ بندي الزامات پياده‏سازي آموزش نسل چهارم است كه با به ‏كارگيري روش تحقيق آميخته (كيفي- كمي) انجام شد. پژوهش از نظر هدف توسعه ‏اي و كاربردي، از نظر ماهيت توصيفي- پيمايشي، روش نمونه‏ گيري هدفمند و شيوه گردآوري داده‏ ها، كتابخانه‏ اي و ميداني است. جامعه آماري تحقيق، شامل خبرگان حوزه مديريت و مهندسي صنايع و مديريت آموزشي و برنامه‏ ريزي درسي است. ابتدا با تجزيه و تحليل متون در خصوص آموزش نسل چهارم 42 مضمون پايه شناسايي و در 7 مضمون سازمان‏دهنده و 2 مضمون فراگير دسته‏ بندي شد. سپس بر اساس مضامين پايه استخراج ‏شده، پرسش‏نامه ‏اي شامل 42 سؤال را تدوين و در اختيار خبرگان قرار داديم كه پس از پاسخ 21 خبره، نتايج در نرم‏ افزار SPSS25 به وسيله آزمون فريدمن رتبه ‏بندي شد كه نشان مي‏ دهد سه مضمون پايه تأخير كم و نرخ داده بالا، پذيرش نرم ‏افزار آموزشي به ترتيب الزامي‏ ترين مضامين پايه، جهت پياده ‏سازي آموزش 4.0 هستند.