واكاوي شاخص‌هاي انتخاب روش تدريس مناسب براي آموزش اصول حسابداري (1) به روش فراتركيب

هدف پژوهش حاضر واكاوي شاخص‌هاي انتخاب روش تدريس مناسب براي آموزش اصول حسابداري (1) به روش فراتركيب مي‌باشد. روش پژوهش با توجه به هدف آن، كاربردي و از حيث شيوه اجرا، كيفي، و به روش فراتركيب مي‌باشد. جامعه آماري اين پژوهش شامل 9 نفر از خبرگان و اساتيد حوزه آموزش حسابداري مي‌باشد. با تحليل مطالعات قبلي و استخراج ابعاد مؤثر از نرم‌افزار MAXQDA 2018، براي كدگذاري مقوله‌ها استفاده شد كه مقوله‌ها به 8 مقوله محوري و 39 كدباز دسته‌بندي شدند سپس با استفاده از روش غربالگري فازي و با مشاركت خبرگان و اساتيد، اهميت هريك از مقوله‌ها تعيين شد. نتايج نشان داد كه از 39 مقوله مستخرج در مرحله فراتركيب، 21 مقوله داراي اهميت زياد و بسيار زياد از نظر خبرگان مي باشد. همچنين الويت بندي مقوله ها نشان داد كه شاخص هاي زمان آموزش و دانش يا صلاحيت علمي استاد؛ معيارهايي با بالاترين سطح اهميت براي انتخاب يك روش تدريس مناسب براي آموزش درس اصول حسابداري (1)، مي‎باشند. يافته ها نشان مي دهد كه اساتيد و مدرسان حوزه آموزش حسابداري براي انتخاب يك روش تدريس مناسب براي آموزش درس اصول حسابداري (1)، بايد به شاخص هاي مؤثر بر انتخاب روش تدريس مناسب توجه نموده و نقش با اهميت شاخص‌هاي مذكور را مدنظر قرار دهند؛ و با انتخاب روش تدريسي متناسب، موجب بهبود يادگيري و عملكرد دانشجويان شوند.