تحليل و نقد كتاب مباني برنامه‌ريزي درسي آموزش ابتدايي

پژوهش حاضر به نقد كتاب مباني برنامه‌ريزي درسي آموزش ابتدايي موسي پور با رويكرد توصيفي و تحليلي و در دو بعد شكلي و محتوايي مي‌پردازد. جهت تحليل، از شيوه نقد و بررسي بر اساس اصول راهنماي تهيه مقالات نقد نشريه علمي-پژوهشي پژوهشنامه انتقادي متون و برنامه‌هاي علوم انساني بهره گرفته شد. پس از معرفي كلي اثر، در گام اول به امتيازها و كاستي‌هاي ابعاد شكلي و صوري كتاب اشاره شد. در اين زمينه به ترتيب به بررسي جلد و طرح روي كتاب، تحليل قواعد ويرايش و نگارش كتاب و بررسي فهرست منابع و ماخذ آن پرداخته شد. در گام بعد به توصيف، تحليل و نقد محتوايي كتاب و نقاط قوت و ضعف ابعاد محتوايي آن توجه گرديد. در اين زمينه نيز به ترتيب به بررسي تناسب عنوان و فهرست مطالب با محتواي كتاب، تفكيك فصول كتاب و سازماندهي و انسجام محتوا و ارائه مطالب پرداخته شد. همينطور به واكاوي جديد بودن و كاربردي بودن محتوا اشاره گرديد. در پايان مي‌توان اظهار داشت كه به نظر مي رسد محتواي كتاب نتوانسته انتظار خواننده از كتاب را با تأكيد بر سه ويژگي مباني برنامه‌ريزي درسي، آشنايي با برنامه ريزي درسي آموزش ابتدايي و كاربردي بودن، برآورده سازد. ضمنا پيشنهادهايي براي اعتلاي اثر ارائه گرديد.