رابطه بين سرمايه فكري و يادگيري سازماني با اينرسي سازماني: مطالعه موردي كاركنان دانشگاه كاشان

هدف: هدف پژوهش حاضر، پيش‌بيني اينرسي سازماني از روي سرمايه فكري و يادگيري سازماني است.روش‌شناسي‌: نوع پژوهش، توصيفي-همبسـتگي و جامعه آماري شامل كاركنان دانشگاه كاشان به تعداد 623 نفر بود كه از طريق جدول مورگان 150 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پـژوهش، سه پرسشـنامه اينرسي سازماني، سرمايه فكري و يادگيري سازماني بود. پايايي پرسشنامه‌ها از طريق آلفاي كرونباخ براي اينرسي سازماني 75/0، سرمايه فكري 87/0 و يادگيري سازماني 90/0 بـرآورد شـد.يافته‌ها: نتايج نشان داد ميانگين متغيرهاي سرمايه فكري و يادگيري سازماني، بالاتر از نمره ملاك و ميانگين اينرسي سازماني، پايين‌تر از نمره ملاك است. ضرايب مسير نشـان داد سرمايه فكري و يادگيري سازماني (61/0Beta=-) بـا اينرسـي سازماني، رابطه منفي و معنادار دارد.نتايج: در سازمان‌هاي كنوني با توجه به پيچيدگي‌هاي مربوط به فناوري و فضاي رقابتي، حفظ حالت ايستايي و جلوگيري از تغيير، ناكارآمد است. به‌منظور رفع و كاهش ناكارآمدي، مديران مي‌توانند از سرمايه‌هاي فكري موجود در سازمان استفاده بهينه كنند، فرايند يادگيري سازماني و تسهيم دانش را تقويت كنند كه اين موارد مي‌تواند آمادگي هرگونه تغيير سازماني را در سازمان ايجاد كند.اصالت و ارزش: عدم تغيير و ايجاد مقاومت در برابر تحولات مهم و حيات‌بخش خطري جدي براي سازمان‌ها محسوب مي‌شود؛ زيرا ركود يا اينرسي سازماني بر توانايي و توانايي سازمان در ابراز خلاقيت و نوآوري، يادگيري و حل مشكلات تأثير مي‌گذارد.