بررسي اثربخشي تقويت كاركردهاي حسي‌‌-حركتي بر مهارت كنترل بينايي‌-حركتي كودكان ۵تا۶سالهٔ داراي اختلال هماهنگي رشد

زمينه و هدف: از اختلالات مشاهده‌شده در كودكان مي‌توان اختلال هماهنگي رشدي را نام برد كه آسيب در عملكرد حركتي است و با سن تقويمي و سطح هوشي توصيف نمي‌شود و با ساير اختلال‌هاي روان‌پزشكي يا عصب‌شناختي توجيه‌پذير نيست. پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي تقويت كاركردهاي حسي‌-حركتي بر تقويت مهارت كنترل بينايي-حركتي كودكان داراي اختلال هماهنگي رشد انجام شد.روش‌بررسي: روش پژوهش نيمه‌آزمايشي با طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون همراه با گروه گواه بود. جامعهٔ آماري را تمامي كودكان ۵تا۶سالهٔ داراي اختلال هماهنگي رشدي شهر يزد، در سال ۱۳۹۸ تشكيل دادند. با روش نمونه‌گيري هدفمند، سي نفر از كودكان واجد شرايط داوطلب با اختلال هماهنگي رشد با استفاده از پرسش‌نامهٔ اختلال هماهنگي رشدي مخصوص والدين (ويلسون و همكاران، ۲۰۰۹) شناسايي شدند و به‌طور تصادفي در دو گروه پانزده‌نفرهٔ آزمايش و گواه قرار گرفتند. سنجش كنترل بينايي-حركتي در پيش‌آزمون و پس‌آزمون در گروه‌هاي گواه و آزمايش با استفاده از خرده‌آزمون عملكرد بينايي-حركتي در آزمون تبحر حركتي برونينكس-اوزرتسكي (برونينكس، ۱۹۷۸) انجام گرفت. مداخلات مربوط به تقويت كاركردهاي حسي-‌حركتي در ۲۴ جلسه صورت گرفت كه درمجموع در هر هفته دو جلسهٔ شصت‌دقيقه‌اي به‌تناوب صرفاً براي گروه آزمايش ارائه شد. داده‌ها با آزمون تحليل كوواريانس تك‌متغيري در سطح معناداري ۰٫۰۵ در نرم‌افزار SPSS نسخهٔ ۱۶ تحليل شدند. يافته‌ها: نتايج نشان داد، تقويت كاركردهاي حسي‌-حركتي در ارتقاي مهارت كنترل بينايي-حركتي كودكان داراي اختلال هماهنگي رشد گروه آزمايش مؤثر بود (۰٫۰۰۱ p). اندازهٔ اثر تقويت حسي-حركتي بر كنترل بينايي-حركتي ۰٫۶۵۱ بود. نتيجه‌گيري: باتوجه به يافته‌هاي اين پژوهش تقويت كاركردهاي حسي-حركتي مي‌تواند موجب ارتقاي مهارت كنترل بينايي-حركتي كودكان داراي اختلال هماهنگي رشد شود؛ بنابراين استفاده از روش درماني مذكور به متخصصان در اين زمينه توصيه مي‌شود.