طراحي برنامه درسي كارشناسي ارشد كتابخانه ديجيتال پزشكي

هدف: فناوري اطلاعات و ارتباطات منجر به ظهور نسل جديدي از كتابخانه ها به نام كتابخانه ديجيتال گرديده است. اين كتابخانه‌ها به نيروي متخصص و آموزش ديده، به منظور ارائه خدما ت به كاربران نيازمند هستند. در كشورهاي توسعه‌يافته برنامه درسي مستقل به منظور آموزش كتابداران طراحي و پياده سازي شده است. در ايران كتابدارن پزشكي آموزش مناسب به منظور ارائه خدمات در كتابخانه‌هاي ديجيتال را ندارند.روش: اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و نوع توصيفي است. در اين مقاله به منظور رفع نياز كتابداران پزشكي با رويكرد كيفي (روش تطبيقي و تكنيك دلفي) برنامه كتابخانه ديجيتال پزشكي طراحي شد.يافته‌ها: ابتدا محتواي برنامه درسي مقطع كارشناسي ارشد كتابخانه ديجيتال در كشورهاي اسپانيا، سوئد، آمريكا و برنامه بين اللملي مشترك سه كشور ايتاليا، نروژ و استوني جستجو شد.محتواي برنامه ها مورد مطالعه قرار گرفت. با روش تطبيقي جرج بردي مورد بررسي قرار گرفت. واحدهاي درسي هر برنامه و ميزان اشتراكات و اختلافات در هر برنامه درسي مشخص شد. سپس واحدهاي درسي انتخابي از اين برنامه‌ها و همچنين نظرات متخصصان در اين حوزه به وسيله دلفي دورانده به نظر اعضاي هيئت علمي گروه‌هاي كتابداري و اطلاع‌رساني پزشكي ايران رسيد و رتبه‌بندي شد.اصالت اثر: در نهايت، با الهام از عناصر برنامه هاي درسي در كشورهاي ذكر شده و نظرات اعضاي هيئت علمي برنامه درسي كتابخانه ديجيتال پزشكي طراحي گرديد.نتايج حاصل از اين مقاله مي‌تواند راهنمايي براي استفاده طراحان برنامه درسي در وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي ايران باشد.