بررسي رابطه بين ميزان مشاركت در مديريت دانش با تمايل به تفكر انتقادي كتابداران كتابخانه‌هاي مركزي دانشگاه‌هاي دولتي شهر تهران

هدف: هدف اصلي از پژوهش حاضر شناسايي رابطه بين ميزان مشاركت در مديريت دانش با تمايل به تفكر انتقادي در بين كتابداران كتابخانه‌هاي مركزي دانشگاه‌هاي دولتي شهر تهران است.روش پژوهش: اين پژوهش از نظر شيوه پژوهش توصيفي همبستگي و از شاخه پيمايشي است؛ و برحسب هدف در دسته پژوهش‌هاي كاربردي جاي مي‌گيرد. جامعه آماري اين پژوهش را كتابداران كتابخانه‌هاي مركزي دانشگاه‌هاي دولتي شهر تهران كه تعداد آنها 210 نفر بود، تشكيل دادند؛ و با استفاده از جدول مورگان تعداد نمونه 136 نفر بدست آمد. براي جمع‌آوري داده از دو پرسش‎نامه استاندارد مشاركت كاركنان در مديريت دانش كالكارني و همكاران (2006) و پرسش‎نامه تمايل به تفكر انتقادي كاليفرنيا (1992) استفاده شد. هر دو پرسش‎نامه از نظر روايي توسط استاد راهنما تاييد شدند؛ و پايايي پرسش‎نامه‌ها با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ براي پرسش‎نامه ميزان مشاركت كاركنان در مديريت دانش (0.946) و براي پرسش‎نامه تمايل به تفكر انتقادي (0.933) به دست آمد. تجزيه و تحليل داده‌ها از طريق آمار توصيفي و آمار استنباطي با استفاده از نرم افزاز اس.‌پي.‌اس.‌اس. انجام شد.يافته‌ها: نتايج تحليل داده‌ها نشان داد كه بين متغير گرايش به تفكر انتقادي و مشاركت در مديريت دانش رابطه مثبت و معناداري وجود دارد.نتيجه‌گيري: پژوهشگران تفكر انتقادي را در دو بعد مهارت‌ها و تمايلات تفكر انتقادي تعريف و بررسي مي‌كنند، در پژوهش‌هاي قبلي رابطه بين مديريت دانش و بعد مهارت‌ها بررسي شده بود اما در اين پژوهش به بررسي رابطه بين مشاركت در مديريت دانش و بعد تمايل به تفكر انتقادي پرداخته شد.