بررسي عوامل جامعه‌شناختي مؤثر بر عادت خواندن دانشجويان كارشناسي دانشگاه شهيد چمران اهواز

هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسي تأثير عوامل جامعه‌شناختي (شامل سن، جنسيت، سرمايه فرهنگي و سرمايه اقتصادي) بر عادت خواندن دانشجويان مقطع كارشناسي دانشگاه شهيد چمران اهواز است.روش‌پژوهش: پژوهش حاضر پيمايشي از نوع توصيفي همبستگي است. جامعه پژوهش، دانشجويان مقطع كارشناسي دانشگاه شهيد چمران اهواز در سال تحصيلي 1401-1402، هستند كه تعداد آنها 7495 نفر برآورد شده است. حجم نمونه پژوهش طبق جدول كرجسي و مورگان تعداد 384 نفر است. همچنين براي انتخاب آزمودني‌ها از روش نمونه‌گيري طبقه‌اي نسبتي استفاده شده است. ابزار پژوهش پرسش‌نامه‌هاي سرمايه‌ فرهنگي بورديو، پرسش‌نامه‌ سرمايه‌ اقتصادي و پرسش‌نامه عادت به خواندن عبدالكريم و حسن است. به منظور تجزيه و تحليل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS. نسخه 25 و از آزمون‌هاي ضريب همبستگي پيرسون، ضريب همبستگي اسپيرمن و همچنين دو رشته‌اي نقطه‌اي استفاده شده است.يافته‌ها: يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه به جز سن، ساير متغيرهاي پژوهش شامل جنسيت، سرمايه فرهنگي و سرمايه اقتصادي بر مؤلفه‌هاي عادت خواندن تأثيرگذار است و رابطه مثبت و معنا‌داري با يكديگر دارند.نتيجه‌گيري: اين مطالعه ثابت كرد كه عوامل جامعه‌شناختي همچون جنسيت، سرمايه فرهنگي و سرمايه اقتصادي بر عادت خواندن دانشجويان اثرگذار هستند. در نتيجه، براي ايجاد عادت به خواندن در دانشجويان، ابتدا بايد علاوه بر توجه به جنسيت، به شرايط فرهنگي و اقتصادي آنها، همچون اختصاص دادن بخشي از درآمد به خريد ابزارهاي فرهنگي، نگرش خانواده نسبت به خواندن، روش‌هاي آموزشي و تربيتي توجه ويژه‌اي شود تا بتوان در يك شرايط مناسب فرهنگي و اقتصادي با ايجاد عادت خواندن به يكي از وظايف مهم در اصلاح برنامه‌هاي آموزشي با هدف تقويت مهارت‌هاي دانشجويان دست يافت.